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グレーゾーンの子を持つ親の皆さん、こんな経験ありませんか?
・答えを丸写ししているだけの宿題
・テストが終われば消えてしまう記憶
・「先生に相談したい、でも申し訳なくて言えない」というモヤモヤ
・「支援級の方がいいのかも…でも決められない」という迷い
我が家の中学2年の三男は、発達障害グレーゾーン・境界知能です。 中学の勉強は、ほぼ理解できていません。 それでも普通級で、みんなと同じ宿題を続けています。
この記事は、発達障害グレーゾーンの三男が中学生のころ、まったく勉強をしなかった、出来なかった時のお話です。 完璧な答えは描けません。 でも、同じ悩みを持つ方に「一人じゃないんだ」と思ってもらえたら幸いです。
私は地方在住の50代。子どもの教育に関わる仕事を週2回ペースでしている”つつじ屋”といいます。
家族:だんな 定年間近の会社員
長男 大学生 勉強が大好き
次男 大学生 自由が大好き
三男 高校生 ウルトラマン大好き
三男は発達障害グレーゾーンで境界知能の持ち主です。
このブログでは、この三男にまつわるエピソードや困り事などを、グチ多めでつづっていきたいと思っています。よろしくお願いします。
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グレーゾーンの子どもに、勉強の意味って・・・。
中学2年生の勉強は進みが早い
三男は中2。普通級に在籍してはいますが、IQ80(ホントにそんなにある?)のグレーゾーンボーイです。
中学の勉強は進みも早いし、内容も難しくなります。
中学に入学したての2か月くらいは、なんとかいけるかなあ、と淡い期待を持ったこともありました。
つつじ屋勉強に、ついてってくれー!(願)
でも今となっては100%わかっていない・・・。



はぁ? 勉強しらんし。
テスト前に必死で勉強して、数学なら基本中の基本の計算問題、英語なら単語一つ、理科なら薬品の名前一つ、それができるか、覚えられるか、くらいです。
当然テストが終わればゼロに戻ります。



はっ、、、
前やったとこぜんぜん覚えてないょ。。。
宿題もほかの生徒さんと同じ内容、同じ量をやっています。
入学前に、中学校の担当の先生と話した時、「宿題も三男君に合わせたものをやればいいと思いますよ。」というお話もありました。
でも、実際のところは、みんなと同じ内容でスタートし、今も同じです。入学時に先生に相談すれば、もしかしたら三男だけ違う内容の宿題などを用意してもらえたのかもしれません。
でも私は言わなかった。
言えなかった。
何とかやれるかなという気持ち。
それより大きかったのは、「うちの三男だけのために学校にそこまで特別なお願いをしてもいいのか?」という気持ちです。



先生に申し訳ないし…。
宿題のことだけでなく、相談したいことがあるときも同じ気持ちになります。
ただでさえ忙しすぎる先生方です。
「やることいっぱいあるだろうし、フォローしなくちゃいけない生徒さんもいっぱいいるだろうし。うちにそんな時間とってもらっていいんだろうか?」
いつもそんなことを考えます。もっとどんどん相談に行けばいいのかもしれませんが、私にはできない・・・。そのことが、もしかしたら三男にとってマイナスになっているのかもしれない。
なぜ先生に相談できないのか


「先生に申し訳ない」
「忙しい先生の時間を奪っていいのか」
こんな気持ち、同じようなことを考える方もいるかと思います。
先生方は確かに忙しい。フォローが必要な生徒さんも他にいる。 うちの子だけのために特別な時間をとってもらうのは…と考え込んでしまう。
でも冷静に考えれば、それは先生が判断することであって、 親が先回りして諦めることではないのかもしれません。 相談したら、意外とすんなり対応してもらえるかもしれない。
先生に「そんなこと、早く言ってくれればよかったのに」と言われるかもしれない。
頭ではわかっているんです。 でも、できない。 このもどかしさ。 これも、グレーゾーンの子どもを持つ親の「グレーゾーン」なのかもしれませんね。
発達障害や境界知能の子どもにとって勉強の意味はない?
先生方は、しっかり対応してくれてるので、、、


幸いなことに、三男に関わってくれている先生方は、しっかり対応してくださいます。なので、こちらが何か頼れば、おそらくかなりのフォローをしてもらえると思います。
そこで思っちゃうのです。
それなら支援級に行った方がいいんじゃない?」
三男が宿題をやりながらたまに言うことがあります。
「こんなのやって意味あるの?」



もう、おれ、こんな勉強いやなんだよ。。。
ほぼ答えを丸写しの宿題。意味なんてないんでしょうね。それって時間のムダ?あー、わからない!それでも
「いいでやりん。」


と言ってしまう私。



やりな!あんたのためだよ!!
学校の宿題をやるだけで精一杯ですが、時間のある時に公文のプリントやってます。
国語のみ。
今やっているのは、 ”DⅡ”。中2で ”DⅡ”。
知っている方にはなるほど~と伝わるでしょうか。それでも分からないところ、あります。
三男にとっての ”勉強” の意味って何なんでしょうか…。



はあ~。勉強かぁ、
意味無いんだよね、きっと、、、










それでも普通級で、宿題を続けさせる理由


答えが出ないまま、でも私は選択をしています。
支援級に移ることもできる。先生方に相談して宿題を減らしてもらうこともできる。 でも、今はまだそうしない。
理由は正直言って、はっきりしません。 「みんなと同じ」でいてほしいという親のエゴかもしれません。 「いつか花開くかも」という淡い期待なのかもしれない。
ただ一つ言えるのは、三男が「できない」ことを受け入れながらも、 「やらなくていい」とは言いたくない、ということです。
答えの丸写しでも、宿題を出す。 その行為に学力的な意味はないかもしれない。 でも「やるべきことはやる」という姿勢だけは、 今のうちに身につけてほしい。
それが正解かどうかは、わかりません。
まとめ 同じような悩みを持つ方、いらっしゃいますか?


・学校に個別対応をお願いしていますか?
・宿題の量や内容、調整してもらっていますか?
・お子さんから「意味ない」と言われたとき、何と答えていますか?
私は答えが出せないまま、日々を過ごしています。 でもそれでいいのかもしれない、とも思っています。
完璧な正解なんてない。 ただ、子どもと一緒に悩みながら進んでいくしかないんだと。
もしこの記事を読んで、「うちも同じだ」と思った方がいたら、 それだけで少し気持ちが楽になるかもしれません。 一人じゃないんだって。
生まれてから~保育園までのできごと
↓こちらの記事は、生まれて間もないころのお話です。
グレーゾーンの三男にはこんな「あるある」な特徴もありました。
保育園時代に気になっていたことの記事を書いてみました。よろしければお読み下さい。
【発達障害】グレーゾーンの子供のひどいいびきは、アデノイドによる睡眠時無呼吸症かも?治療で劇的改善!発達にも影響!?治療費は?
小学生時代
こちらは小学1年生、小学校でおもらしばかりしていた頃のお話です
小学1年生、勉強やおもらし、のどの手術(アデノイド除去)について書いてます
小学4年、普通級の子どもさんと上手くコミュニケーションが取れなかったお話です。
中学生時代
↓療育手帳の取得を申請しても、交付を受けることが叶わなかった時のお話
↓高校(専修学校)入学までの紆余曲折についてお話
↓義務教育の終わりが見えはじめ、将来について考えてたころのお話
↓三男の中学生時代について書いています。(現在、高校生です)
進路と将来
↓中学生になって支援級と普通級のどちらが良いかを考えてみた記事
↓高校(専修学校)入学までの紆余曲折
↓こちらは日本政策金融公庫で借りた学費のお話です↓
高校生時代
↓体調の悪さを誰にも伝えられない不安について考えた記事
↓こちらは高校(専修学校)へ入学してから初めての中間テストの結果です。
↓こちらは”専修学校各種学校連合会”についての記事です
出典:文部科学省公式サイトより










