境界知能・発達障害グレーゾーンとは？

境界知能も発達障害も耳にする機会が増えたと思いますが、具体的にはどのような状態のことをいうのでしょうか？ここではごく簡単にご説明しますね。

まず境界知能。

こちらは比較的明解な線引きができ、IQの数値で分けられます。境界知能の人のIQは70～84。平均知能の人はIQ85～115。軽度知的障害の人はIQ69以下となります。この境界域に入る人は人口の約14％程度と言われています。クラスに3～4人いる感じですね。

おおむね生活は送れますが、学校の勉強や仕事では困難な場面が多くなりがちです。

いっぽう発達障害グレーゾーン。

発達障害はASDやADHDなどが代表的です。こちらは生まれつき脳の機能に偏りがあり、コミュニケーションや社会性などに困難を抱える状態のことです。

よく「障害ではなく個性」と言われるのもこちらに当たりますね。人によって持っている特徴は様々です。

そのグレーゾーンというのですから、さらに微妙なわけです。いろんな傾向を持ち合わせてはいるけれど、さほど強くはない。それでも困難さは感じている、そんな状態です。

境界知能と発達障害のどちらか一方を持っている人もいれば、両方を持っている人もいます。わが家の三男は両方を持ち合わせています。

境界知能・発達障害グレーゾーンゆえの誤解や困難さ

境界知能や発達障害グレーゾーンの人は、わりと普通に生活できるので、定型発達の人と同じようにいろいろなことができると思われがちです。

学校の勉強、運動、仕事など、周りの人と同じレベルを求められ、上手くできずに非難されたり、自己嫌悪に陥ることもあります。また、ものすごく頑張れば何とかできたりもするので、「頑張ればできるじゃん。やる気の問題だね。」と責められたりもします。

その「頑張り」は、一般の人にとってはマラソンを全速力で走るくらいの頑張りが必要なことも多いです。それって無理なことですよね。100ｍくらいなら全速力で走れても、10㎞になれば絶対に無理なわけです。

境界知能であればもともとの能力が低いので、勉強などではどうしてもついていけなくなっていきます。「勉強が足りない！もっと頑張れ！」と言われても、能力的な限界があります。

コミュニケーションの部分でも、「変わった人。」というレッテルを貼られてしまうこともあるでしょう。「自分はこういう特性があるので理解してください。」なんて宣言する人もそうはいません。いたとしても、周りの人がそれを受け入れるのはなかなか難しいことかもしれません。

このように、定型発達の人とあまり違いがないために、能力以上のことを求められ、それができずに責められたり、自己嫌悪に陥ったりして、生きづらさを感じる人が多いのが現状です。

そして忘れてならないのが、境界知能も発達障害も、努力や治療で改善するものではないということです。普通の人が、何時間も頑張って勉強すればいい点数が取れる、というのとはわけが違います。いくら努力をしても、IQの数値は上がりません。

悲しいと感じるかもしれませんが、それを踏まえて当事者の立場に立ってみれば、分かってもらえて救われる、できなくて責められることがなく、自分らしくいられる、といった良い面もたくさんあります。

高校卒業後の進路

高校卒業後の進路と言えば、大学や短大、専門学校などへの進学か就職かのどちらかになりますね。

今回は、「境界知能・発達障害グレーゾーンのお子さんの就職」という点でお話していきます。

選択肢は一般就労、障害者枠での就労、福祉サービスを利用した就労、就労のための準備をする場、の4つです。それぞれ詳しく見ていきましょう。

◎　一般就労

わたしの住む地域では、高校生の就職活動は３年生の夏から始まります。６月になるとハローワークから高校生対象の求人票が学校経由で出てきます。たくさんある企業の中から自分でいくつか入りたいと感じる企業を選び、夏休みを利用して見学や体験に行きます。その中から１社だけに絞って９月以降の採用試験に臨むことになります。１社しか採用試験は受けられません。

高校生の就職活動はあくまでも学校を通してのものになります。直接ハローワークに行っても情報はもらえません。（１月以降は異なります。）見学や体験も、履歴書を送るのも学校経由です。

結果は10月には大体出ます。もしも不採用になってしまった場合は、学校の先生と相談して、二次募集が出ている企業を探してもらうことになります。どんな企業の募集が残っているのか、いまいちよく分からないので、粘って学校の先生からいろんな情報を引き出しましょう。

高校生が学校を通しての活動になるのは、生徒を守り、学業に支障がないようにという配慮があるためです。そして、よっぽどのことがなければみんなどこかに就職できます。（三男の学校はなぜか自衛隊推しでした。ほとんどの生徒が採用されていましたね。）

一般就労へ向けての採用試験は、当然のことながらたくさんの高校生との戦いになります。筆記試験も面接も、「この子はきちんと仕事ができるだろうか。」というシビアな目で審査されます。

もともとの能力が低い境界知能の子や、コミュニケーションに苦手意識がある発達障害の子にとっては、厳しい状況になることがありますね。事実、わが家の三男はみごとに不採用となりました・・・。

ただ、職種を選ばなければ、例えば運送業などはわりと採用されやすそうです。三男は免許は無理、フォークリフトも無理、などなどで遠慮しましたが・・・。

一般就労できれば、お給料はきちんともらえますし、社会保険なども整っている企業がほとんどです。独り立ちするのに十分な状態になれます。しかし、当然仕事はほかの人と同等のクオリティーが求められます。配慮なんてありません。なので、少しの覚悟が必要になってきますね。

◎　障害者枠での就労

障害者枠での就労と一般就労との違いは、障害者手帳を所有していることを公開しているか、していないか、ということになります。

企業には従業員数に対して一定の割合で障害者のある人を雇用する義務があるため、障害者枠での求人も出されます。

障害の特性に合わせた配慮がある環境で仕事ができるので、安心感がありますね。一方でその求人数は比較的少ないので、選択肢は多いとは言えないかもしれません。

高校生が障害者枠での雇用を望む場合、やはりまずは学校を通すことになります。そこからハローワークの担当部署へつないでくれます。

障害者枠での雇用ではなく、一般枠で就労している人もたくさんいます。それぞれの特性や能力に合わせて、無理しすぎない選択をしましょう。

◎　福祉サービスを利用した就労

こちらは福祉サービスを利用した就労です。

就労継続支援A型と就労継続支援B型があります。

・就労継続支援A型

障害や病気などで一般企業での就労が難しい人が、A型事業所と雇用契約を結んで、最低賃金以上の収入を得ながら働ける、福祉サービスです。継続的に働けることが条件です（原則18歳以上65歳未満）。

・就労継続支援B型

企業での就労が難しい障害のある人が、就労の機会を通して能力の向上を目指す福祉サービスです。こちらは雇用契約がないため、収入は工賃という形で数千円が支払われることが多いです。こちらはこれまでもあったいわゆる作業所と言えますね。

就労継続支援A型とB型の平均賃金・平均工賃は以下のようになっています。

• 就労継続支援A型の平均賃金：令和4年度83,551円 → 令和5年度86,752円
• 就労継続支援B型の平均工賃：令和4年度17,031円 → 令和5年度23,053円
• 両方とも年々上昇傾向

一人で生活するのに十分な収入とは言えないので、年金を受けながら就労継続支援施設で働く人が多いです。

ただ、どちらもその人の特性に配慮のある環境で働くことができます。A型であれば最低賃金が保証されているため、ある程度の収入はのぞめます。働く意欲のある人はやりがいを感じることができるでしょう。しかし、B型はほぼ収入がないということを頭に入れておかなければなりません。それでも、勤務時間が短めに設定されていたり、A型より仕事の内容も易しいものが多いため、ゆっくり自分の能力を伸ばしたい、という人には向いています。

また、福祉サービスなので、利用するには市役所での手続きが必要です。必ずしも手帳が必要なわけではありませんが、手帳がない場合は医師の診断書が必要になります。

市役所に就労継続支援サービスを利用したい、と申請に行くと、サービスを実施している事業所を紹介してくれて、手続き方法なども説明してくれます。市役所を通す前にも事業所の見学は行けます。そこで手続きの仕方を教えてくれることも多いです。

福祉サービスということで、必ず相談員さんに支援計画を立ててもらわなければなりません。いろいろやることや役所や事業所に出向くことが多く、結構面倒ですが、ここはしっかりと手続きをしましょう。市役所の方も事業所の方もきちんと教えてくれるので、あまり心配はありませんよ。

◎　就労のための準備をする場

高校を卒業していきなり働くのは不安だ、という人には、働くための準備をするようなところもあります。福祉サービスの就労移行支援サービスがそうです。

こちらは18歳以上65歳未満で、一般企業で働きたいと希望している人が対象です。手帳がない場合でも、医師の診断書があれば利用することができます。

ただしこちらは利用期間が決まっていて、最長で２年間になります。（引き続き、就職定着支援があるところもあります）2年の間に就職に必要な心構えやスキルを身につけ、自信をもって就職できるようなサポートを受けられます。

就職活動にも協力してもらえ、その人に合った仕事を紹介してくれたり、面接の練習、履歴書の書き方、通勤練習など、手厚くフォローしてもらえるのもいいところですね。

こちらは訓練ですので、賃金や工賃は基本的にありません。（実習で外部企業に出た場合、工賃が支給されることもあります。）

2年のうちに働くための自信を身に着け、自分に合った職場で働けることが目標です。

厚生労働省によると、就労移行支援施設からの就職率（一般就労への移行率）は50％後半で推移しています。2022年度では57.2％となっています。また。就職から1年後の定着率は平均で82.3％と高い水準にあります。障害種別で見ると、発達障害71.5％、身体障害68.0％、知的障害68.0％、精神障害49.3％となっています。就労移行支援では就職後6か月間は職場定着支援が受けられるので、高い定着率につながっています。

また、数は少ないですが、障害者職業能力開発校というものもあります。こちらは就職を希望する障害者が専門的な知識や技術が学べる施設です。

パソコン関係や建築関係、調理関係など、さまざまなコースがあり、訓練期間も数ヶ月で終了するものから１年かかるものもあります。

ここまで、高校卒業後の進路(就職を目指す）のいろいろなパターンをご紹介してきました。どれがいいとかいうことではなく、お子さんの特性に合った、無理しすぎずに続けられるような進路を検討しましょう。

「お金が稼ぎたいから、絶対一般就労！」と決めつけず、ずっと先の将来までを視野に入れて、より良い選択ができるといいですね。

わが家の三男の場合

わが家の三男は境界知能で発達障害グレーゾーンです。小学校では3～5年生を支援級で過ごし、中学校は普通級（勉強は辛かった・・・）、高校は高等専修学校へ進みました。

高校を選ぶ時も、特別支援学校の方がいいのではないかと思い、その道を模索していました。しかし、当時は手帳もなく、特別支援学校は人気があるので希望者も多く、入学は無理だろうとあきらめた経緯があります。

三男が進んだ高等支援学校は、不登校の生徒さんも受け入れる、とうたっている学校でした。支援級出身の生徒さんもいるということで、ここなら何とかなるかと入学した学校です。他の高校と比べれば勉強のレベルもそんなに高くないのですが、それでも三男には大変でした。情報系の学校なので、パソコンの授業も多く、そこでも苦労していましたね。

生徒さんの半分は専門学校などへの進学、半分は就職、という進路を選んでいます。進学の生徒さんはほとんどが姉妹校への進学なので、早々に入学先も決まり、就職希望の生徒さんも10月頃には就職先が決まっています。

ではわが家の三男はというと・・・。

本人曰く、「勉強はもう絶対したくない」し、仮に行ける学校があったとしても三男にはあまり意味がないと思ったので、進学ではなく就職を希望しています。しかし、師走の声が聞こえるようになっても、まだ就職先は決まっていません。

何がしたいとか、どういう職種がいいとか、まったくありません。「のんびりがいい」とは言いますが、自分の希望は三男本人も分かっていないと思われます。

それでも、夏にはいくつかの企業さんの見学や体験に参加しました。そしてその中から１社を選び、採用試験を受けたのですが、残念ながら不採用という結果になりました。

その後、学校からもまだ募集のある企業を紹介されましたが、本人の能力を考えると、なかなか厳しい所でした。

一方、夏の企業体験と並行してやっていたのが、就労移行支援サービス事業所の見学や体験です。パソコンスキル系の事業所が多い中、特別支援学校の卒業生が多く作業中心という事業所に絞り、体験をさせていただきました。そちらは受け入れていただけそう。

しかし、そこは三男には比較的易しい作業で、「本当にここでいいのかなあ。」と少しひっかかってもいました。ダンナに相談していたところ、特例子会社がやっている事業所はどうかなという話になり、さっそくアポを取って見学に行ってきました。

そこは製造業の特例子会社と一緒になって運営している事業所です。就労継続支援A型とB型、就労移行支援サービスがあります。ただ、メインはA型とB型。1週間の実習があり、初日の判定作業でA型かB型かが決められます。こちらの希望ではなく、事業所の判断で決まります。

こちらへ見学に行っていくつかの疑問がわきました。

まず一つ目。その事業所へ入ることはできるのか。二つ目。仮にB型になった場合、収入はとても低くなります。そうなると、一人で生活していくことが難しくなります。年金や社会保険の問題も出てきます。三つ目。こちらの事業所は採用試験が1月にあり、入れなかった場合、行くところがなくなってしまう。（夏に行った事業所からは、12月中に確定の返事が欲しいと言われています。）

一つ目について。

事業所側としては返事のしょうがない、というところ。噂では結構落とされるという話も聞きます。確実に入れるということはないですね。

二つ目について。

これはダンナと話し合いました。わたしは「収入がなくて年金も健康保険もないのは将来困る。」と思っていたのですが、ダンナは「例えば一般企業が大変で途中でやめてしまうこともある。それを考えれば、そこでゆっくり続けて、もしかしたらA型や社員にもなれる可能性もある。おれは全然いいと思う。」と前向きに考えてくれていました。20歳になれば、多少の年金がもらえるかもしれません。（未確定です。）

三つ目について。もうこれは祈るしかない。今はこちらの事業所の採用試験を受けようと思っているので、先の事業所にはお願いしないということになります。本当に行くところがなかったらどうするんでしょうね・・・。

12月初めに１週間の実習に行きます。そうすればA型かB型かが分かりますし、最終日の面談で実際のところ入れそうなのかどうなのか、ということももう一度聞くことができるかなと思っています。

境界知能・発達障害グレーゾーンの子どもの就職　まとめ　

このように、境界知能や発達障害グレーゾーンのお子さんの高校卒業後の就職活動は、なかなか苦労するかもしれません。

大切なのは、周りに流されて焦りすぎず、その子の能力を適切に判断し、長い目で将来を見通して考えることだと思います。「早くひとり立ちしてほしいから、とにかく一般企業で就職！」と早計に決めてしまわず、あらゆるパターンを検討して無理しすぎずに働き続けられる場所が見つかるのが一番なのかなと思うのです。

これはもちろん各ご家庭の事情や考え方があります。なので、これがベスト！という回答はないのかもしれません。

それでも、お子さんの生き方や特性を否定せず、より生きやすい道に進めたらいい、と考えているのは、皆さん同じではないでしょうか。

「だとしたら、わたしは何をしたらいいんだろう？」と疑問や不安を持たれている保護者の方も多いですよね。特別支援学校の状況は分からないのですが、普通の高校、高等専修学校などへお子さんが通っている場合、学校は早く就職先を決めてほしくてこちらを追い込んできます（言いすぎかな、でもそういう感じです）。その圧の負けずに、お子さんが長く続けられる、将来までも見越した選択をしましょう。

先生からは「自分のことだから自分で考えて決めろ！」とお子さんが言われるかもしれません（うちは言われました）。でも、それができれば発達障害と診断されたり、手帳をもらったりしないわけです。お子さんの進路について、親がいろいろ調べて動き、助言したり意見を言うのは過保護ではありません。学校の先生はお子さんの将来まで責任を持ってはくれません。

相談できる所はたくさんあります。市役所、ハローワーク、公的な相談施設など、たとえそこが担当ではなくても相談先へつなげてくれます。

高校生の就職活動は学校が主体ですが、学校だけの意見ではなく、たくさんの意見や可能性をお子さんと保護者の方が一緒に探していく必要がありますね。

わが家の三男の顛末はまたの機会にご報告させていただきますね。

生まれてから～保育園までのできごと

生まれてから～保育園まで

↓こちらの記事は、生まれて間もないころのお話です。

グレーゾーン子ども　保育園時代までのタイムライン

発達障害グレーゾーンの子どもを育てる　1歳半健診の結果とその後

グレーゾーンの子どもの病院受診　　三男くん、初めての病院受診・言語訓練へ　　

グレーゾーンの子ども　泊まり込み療育合宿！保育園入園前

グレーゾーンの子どもの親の気持ち　保育園入園前の困り感　私のこころは曇り空

境界知能の子どもと歩んだ保育園時代　子育ての悩みと小さな成長

グレーゾーンの三男にはこんな「あるある」な特徴もありました。

グレーゾーンの子どもの特徴　　グレーゾーンの三男あるある

保育園時代に気になっていたことの記事を書いてみました。よろしければお読み下さい。

グレーゾーンの子どもの保育園時代　気になったこと5つとその対応【当時を振り返る】

発達障害グレーゾーン三男のトイレ問題　小学校から高校までの実体験

【発達障害】グレーゾーンの子供のひどいいびきは、アデノイドによる睡眠時無呼吸症かも？治療で劇的改善！発達にも影響！？治療費は？

グレーゾーンの子供のひどいいびきは、睡眠時無呼吸症かも？治療で劇的改善！発達にも影響！？治療費は？

小学生時代

小学生時代

こちらは小学１年生、小学校でおもらしばかりしていた頃のお話です

グレーゾーンの小学１年生　 楽しかった入学式。そしてトイレ問題勃発！現在も継続中（現在中学生）・・・

小学１年生、勉強やおもらし、のどの手術（アデノイド除去）について書いてます

グレーゾーンの息子と歩んだ小学１年生　経験談と特徴、学び

グレーゾーンの子ども　小学２年生の時のできごとと特徴

グレーゾーンの子ども　小学３年生の時のできごとと特徴

小学4年、普通級の子どもさんと上手くコミュニケーションが取れなかったお話です。

グレーゾーンの子ども　小学４年生の時のできごとと特徴

グレーゾーンの子ども　小学５年生の時のできごとと特徴

グレーゾーンの子ども　小学校６年生の時のできごとと特徴

中学生時代

中学生時代

↓療育手帳の取得を申請しても、交付を受けることが叶わなかった時のお話

境界知能・発達グレーゾーン中学生　療育手帳の取得を検討しました

↓高校（専修学校）入学までの紆余曲折についてお話

【グレーゾーン中学生】高等専修学校（高校）への進路決定までの11+のお話

↓義務教育の終わりが見えはじめ、将来について考えてたころのお話

グレーゾーンの子供の将来　支援が届かない発達障害の子どもたち

↓三男の中学生時代について書いています。（現在、高校生です）

境界知能中学2年生の夏休み！初めての通知表『3』と成長を感じた日々

グレーゾーン中学生の登校拒否　「おれ、学校休む！」

「こんな勉強、意味あるの？」グレーゾーンの子供の問いに答えられない親の葛藤

グレーゾーン中学生　誕プレはメダルゲーム？

グレーゾーン中学生が好きなもの　やっぱりウルトラマン！

グレーゾーン中学生　卒業　義務教育終了で新たなステージへ

進路と将来

進路と将来

グレーゾーンの子供の将来　支援が届かない発達障害の子どもたち

境界知能・発達障害の子どもの運転免許取得は可能なの？ 親の悩みと心構え

発達障害グレーゾーン・境界知能の子どもの高校の選び方

境界知能・発達障害グレーゾーンの子どもの就職　データで見る現実と我が家の選択

↓中学生になって支援級と普通級のどちらが良いかを考えてみた記事

発達グレ－ゾ－ンの中学生は普通級と支援級のどっちにしようか悩みますよね。うちの息子の経験からお話…

↓高校（専修学校）入学までの紆余曲折

【グレーゾーン中学生】高等専修学校（高校）への進路決定までの11+のお話

↓こちらは日本政策金融公庫で借りた学費のお話です↓

どうする学費？　日本政策金融公庫の教育ローン申し込み方法とスケジュール「グレーゾーン高校生編」

高校入学（専修学校）に掛かった費用

グレーゾーン中学生の進学先　専修学校の入学説明会　入学までにかかるお金は？

グレーゾーン中学生のための進路選び　学費も安心な高等専修学校とは？

専修学校入学を決めたお話

グレーゾーン中学生の進路選び　三男が専修学校を受験するまでの道のり

グレーゾーン中学生　専修学校受験のための推薦をもらう　内申点は１１点！

グレーゾーン中学生が高校（専修学校）の体験入学・説明会で確認したい５つのこと

専修学校　推薦入試試験

グレーゾーンの子どもの高校選び①　　専修学校推薦入試前日

グレーゾーンの子どもの高校選び②　　専修学校推薦入試当日！

グレーゾーンの子どもの高校選び③　　専修学校合格発表とここまでの紆余曲折

特別支援学校へ入れないか試行錯誤していたころ

発達障害（境界知能）中学生の息子に合う進路は？悩める保護者さんのためのヒント

グレーゾーン中学生の進路は、支援学校？専修学校？セーフティーネットはあるの？

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グレーゾーン高校生とその親を悩ます学校の配慮不足を考える

特別支援教育の現状　　学びの場の種類と対象障害種

出典：文部科学省公式サイトより

【体験入学 感想】発達障害の中学生でも大丈夫？高等専修学校の雰囲気

高校の体験入学をする目的

うちの三男が実際に高校の体験入学をした目的は、進学先の学校の雰囲気や教育内容を事前に体験することで、進学先の選択に役立てれると考えたからです。
特に、学校の施設や設備、教育内容を実際に体験することで、子どもが自分に合った学校を見つける手助けとなります。実際に体験入学をしてみて、子どもの学校生活を具体的にイメージし、進学後の生活に対する不安を軽減することができました。 
それでは、以下から実際に高校（専修学校）の体験入学をした時のお話をしていきます。

夏休みに入って、初めての高等専修学校の体験入学 中学2年

児童精神科の先生や中学校の先生に勧められ

その学校は自宅からは少し離れています。

自宅を出てから学校につくまでの時間は、電車を使って１時間半くらいでしょうか。

小学校は徒歩１分、中学校は徒歩５分と、恵まれた場所で過ごしたので、片道１.５時間はやはりとても長く感じます。

そのうえ、電車は乗り換えがあります！そしてそして、乗る電車の時間によって、乗り換える駅も変わります！なんということでしょう・・・。

これはかなりハードルが高いです。超がいくつもつくような方向音痴で、地図も読めない、スマホのナビ機能もよく分からない、困っても人に聞けない三男にとっては本当に難しいミッションです。

もし本当にこの学校に通うことになったら、猛練習が必要です・・・。

つつじ屋

うーん。。。
🚋 電車通学は、難しそうだなぁ・・・。

お父さんが大好きな三男はとてもうれしそうです。

旦那さんも二つ返事で同行に同意してくれました。有難いことです。

やはり、実際に目で見てもらった方が話は早いですよね。

私からの話をまた聞きするだけでは伝わらない空気感も感じてもらえます。

さあ駅に到着。

改札を出ると、すぐに学校の先生が待機してくれていました。

学校まで歩いて３分くらいなのですが、何人も何人も何人も先生が・・・。迷いようがなかったです！

こうしたところから、この学校の姿勢や生徒への対応が垣間見えます。体験入学で親も一緒だから、この時だけは特別に手厚いかも、という点を考慮しても、先生方の一生懸命さを感じられて好印象でした。

体験入学で行ったゲームプログラミング

この日の体験入学は　”簡単なゲームをプログラミングして作ってみよう　”　というものでした。

思ったよりたくさんの生徒さんや保護者の方がいて、少しびっくりです。

圧倒的に男子が多かったですね。

まあ情報系の学校なので、そうなるのかもしれません。

この日を含めて３日間日程があったので、トータルではとてもたくさんの参加があったということでしょうか。

つつじ屋

情報系だから、
　男子が多いのかなぁ・・・？

まずは全員一緒に学校の概要の説明を受けます。

授業の内容や進路のことなど、おおまかな説明がありました。個別で相談している方も。

皆さん真剣に考えていらっしゃることが伝わってきます。

さて、いざゲーム作りへ。一人ずつにパソコンを貸してもらい、とても丁寧なガイドブックも用意してくれてありました。

しかも、USBをいただけて、作ったゲームを持ち帰ることができました！

しかし、”ゲームをタダ”でもらうと後がこわい？

ただ・・・むかし、車の販売店でカルピスをご馳走になり、代わりに車を買ったことを思い出してしまいました・・・。

専修学校　先生

プログラム作成で使用したUSBは
　差し上げますのでお持ち帰り下さい（無料）

三男

わーい！ラッキー。

車を衝動買いした、あの日のこと

車屋さん

いらっしゃいませ！
今日はどんな、お車をお探しですか？
　　まずは、コーヒーでもどうぞ！

だんな

いらない、いらないよ。タダで
貰うと後が高くつくからね！(笑)

だんな

はっ？もう飲んどるんかい！
じゃあ、今日はコーヒー☕だけ頂こうか。
　話を聞くだけだよ、はなしを。。。

車屋さん

もちろん！お話だけですよ！

だんな

ふむふむ。なるほどね。
　いいねこの車🚙！

車屋さん

毎度ありがとうございますーーー！

だんな

何でだろう・・・分かんない。
しょぼーん　　(´・ω・｀)

さいごに、購入した車はもちろん中古車です…。

高等専修学校の授業の進め方

授業の進め方はゆっくり丁寧

話がそれてしまいましたが、こちらの高等専修学校の授業の進め方はとてもゆっくり、丁寧でした。

おそらくは、ガイドブックだけを渡され、１０分くらいの説明を受け、「あとはやっといてー。」というレベルだと思うのですが、それをみっちり２時間かけて指導していただき、子どもたちが作っていきます。
途中で休憩もあり。おかげでみんな、しっかり完成したようです。

”ようです”　というのは、三男のパソコンだけがなぜだかバグってしまい、最後で少しバタついたからです(汗）彼の名誉のために言えば、三男の作業は完璧でした。

そういうこともありますよね・・・。

授業のガイドブックがとても丁寧

そして、このガイドブックの丁寧なこと。
わたしはパソコンやスマホといった機器が大の苦手なのですが、そんなわたしでもゆっくり読めば、このガイドブックのおかげでプログラミングができそうなくらい易しいものでした。何なら、パソコンの電源はここ、くらいのところから案内されていましたよ。
なので発達障害グレーゾーンの子どもでも、丁寧にステップバイステップで進めることができそうでした。

このようなゆっくり丁寧な進め方は、大きな安心材料でした。

【体験入学 感想】三男に合っていた高等専修学校の雰囲気

体験入学で感じたゆっくりさとは？

体験入学でのこのゆっくりさは、この学校の授業すべてに当てはまるのかなあと感じました。

普通級でみんなのスピードにもまれている三男にとっては、安心できる材料です。

中学での授業についていこうとしているかどうかはわかりませんが、中学の授業についていけていないのは明らかで、いつも退屈じゃないかなあと思っています。

つつじ屋

中学の授業って、ひま？？

中学の授業はどんな感じかと思い三男に「授業中、ひま？」と聞いてみると、「うん。ぼーっとしとる。」と。

つらいとまでは感じてないようですが、そんな状態での６時間は、私なら結構つらいかなあ・・・。

鈍感力はかなりあるようです。

体験入学に参加していた生徒さんたちの雰囲気

そして何より、体験入学に参加していた生徒さんたちの雰囲気が、何となく三男に似ていたのです。

ここなら三男も教室で独りぼっちでなく、友達と話もできるかも・・・といいイメージを持ちました。

この辺りは旦那さんも同じイメージを持っていたようです。

「遠いし、お金もかかるけどなあ・・・。」と気になることもありますが、否定的ではないようです。

三男に聞いてみたところ、「う～ん、・・・まあいいんじゃない？」とあまり気のない返事です。

普通級と支援級を選ぶ時も「どっちでもいいんじゃない？」と、考えていないのかわからないのか、本心が見えない返事しかしてこなかった人なので、仕方ないといえば仕方ない。

今回もよくわからないなあと思いつつ「悪いイメージはなかった？」とさらに聞いてみました。

すると、「うん、悪くはないよ、ぜんぜん。」と答えました。

この答えは三男の中ではかなりいいイメージの部類に入ると思われます。

「あー、ならいいね。」と私もちょっと安心しました。

進学先はまだまだ検討中（当時）

まだこの学校に決めたわけではなく、選択肢の一つではありましたが、見学に行った家族３人ともが悪いイメージを持たなかったのは収穫でした。

「でもおれ、ここだったら電車無理！学校まで毎日送り迎えしてよ！」・・・そうですね。

三男は方向音痴で、地図は読めず、スマホのナビ機能も使いこなせません。だいたい今自分がどこにいてどちらを向いているのかも把握できません。困っても人に聞くこともしません。

解決すべき問題はいろいろありますよね。

中２のうちにできるだけいろんな学校の見学に行きたいと考えています。

そして、行った先での三男の表情やちょっとした言葉を聞き逃さないようにして、少しでも明るい将来が見える、居心地の良い学校が見つけられたら嬉しいです。

だんな

う～ん。
明るい未来は感じないけど。。。

【体験入学 感想】発達障害中学生でも大丈夫？高等専修学校　まとめ

遠くの高等専修学校を体験入学したその後【後日談】

初めて体験入学をした学校には入学しませんでした

結局、初めて体験入学をしたこちらの学校は、自宅からは遠かったので受験しませんでした。

最終的にはこちらの学校は自宅から遠かったので受験をあきらめたのですが、児童精神科の先生からオススメされただけあって、体験だけでの感想ですが大変感じの良い学校でした。

そしてわりと都会にあったので、生徒さんもたくさんいらっしゃいました。

そのおかげで先生もたくさんで、先生同士のガンバリ（切磋琢磨）感をちょっとした体験入学でも感じとることができました。人が多いとは活気にあふれます。
それだけで学校生活が楽しくなりますよね。

現在通っている高校は地元の専修学校

今三男が通っている学校は自宅からは自転車で３０分くらいです。

とても小規模な学校で、生徒数は３学年で６０人いるかいないか。不登校や発達障害の生徒さんもいる中、ほとんどフォローはありません。グラウンドも体育館もなく、体育の授業は片道３０分くらい歩いて、公共の体育館まで行きます。

先生方のモチベーションは低い…。

決定的に違うのは先生方のモチベーションです。正直、今の学校では先生方が生徒に愛情を持っているとは思いにくいです。

通いやすさを重視してこちらの学校を選んだわけですが、小さいが故の問題が多々あり、運営面でもごたついているようです。すべて考えて選んだつもりでしたが、入学後は想像とは違うこともたくさん出てきました。

やはり児童精神科の先生が勧めてくださっただけあって、やはり今回の記事で体験入学に行った学校に行けば良かったのかなと親は少し後悔しています。
ただ、三男は今の学校がそんなにイヤではなさそうなので、本人が良ければいいのか？とちょっと考え込んでしまいます。

境界知能・発達障害の子どもの運転免許の現状

境界知能・グレーゾーンでも運転免許は「制度上は」取得できる

境界知能や発達障害グレーゾーンがあっても、自動車学校を卒業し、学科試験・技能試験に合格すれば、法律上は運転免許を取得できます。障害者手帳を持っていない場合、特別な制限がかかることも基本的にはありません。

この点だけを見ると、

「じゃあ、問題ないのでは？」
「取れるなら、取らせたほうがいいのでは？」

そう思われる方も多いと思います。でも私は、「取れるかどうか」と「取って大丈夫かどうか」は別の話だと感じています。

それでも親が強く不安を感じてしまう理由

親として一番に浮かぶのは、やはり安全面への不安です。

・とっさの判断が必要な場面
・複数の情報を同時に処理しなければならない場面
・予測外の出来事が起きたとき

こうした状況は、運転中には日常的に起こります。三男のこれまでの様子を見てきたからこそ、「もしもの時に、冷静に対応できるだろうか」という不安が、どうしても頭から離れません。

事故は、本人だけでなく、相手の人生も巻き込んでしまう可能性があります。その重さを考えると、
「免許を取れる＝安心」
とは、とても思えませんでした。

わが家の三男が運転免許を取得することへの不安は？

子どもが高校を卒業するタイミングで考えるのが自動車運転免許の取得ですね。高校卒業で就職する場合、高３の３学期になると自動車学校に通い、４月の就職時には免許がある状態を目指す人も多いです。

わが家の三男は発達障害グレーゾーンで境界知能の持ち主で、現在高校２年生。就職希望なので高３の３学期に自動車学校に通うことも考えられます。三男の通う学校でも、何人かの生徒さんが３学期になると自動車学校へ通うようです。

しかし！今の所わが家では三男が運転免許を取得することは想定していません。旦那とも話をしますが、旦那的には「う～ん、むずかしいだろうなあ。」という見解。絶対ダメ、ということではないのかもしれません。

三男本人に聞くと「免許いらない！だって試験あるでしょ？おれ、標識とか覚えられんし、道分からんし。」とのことです。これはわたしが「免許取るの、試験あるよ！難しいよ！」といつも話しているからかもしれません。でも、わたしとしては絶対にやめてほしいのです。

三男が自動車学校に通うことを想像すると、指導員に怒られてばかりいる姿が目に浮かびます。学科もチンプンカンプンでまったく分からない。制限時間内では到底終わらず、課金の嵐。仮に、仮に自動車学校を卒業できても、本番の学科試験に合格できるとは思えません。何十回トライしたとしてもです。

そして、仮に、仮に、仮に試験に受かったとして、車は買うのですか？誰が払いますか？保険・税金、払えますか？ガソリン代払えますか？事故は起こしませんか？一度にたくさんのことに注意しなければならないのが車の運転です。とっさの対応が必要なこともあります。それが三男にできるとは思えないのです。

三男が車に乗って出かけるたび、わたしは寿命が縮む思いで帰りを待つことになります。きっと何も手につかないほど心配でたまらなくなるでしょう。そんな思いはしたくないのです。それに三男にも事故を起こしたりしてつらい思いをさせたくないのです。

これを過保護という人もいると思います。でも、免許って、そこまで課金して、気もつかって、人生をかけて取るものなのかなとも思ってしまうのです。もちろんこれはあくまでも私の考え方です。頑張って免許をとろうとしている人たちを否定する気持ちは全くありません。

「反対する親」という立場も、否定されるものではない

今の社会では、

・免許を取るのは当たり前
・車に乗れないと不便
・就職に不利になるかもしれない

そんな空気があります。

だからこそ、
「反対する親＝過保護」
「チャンスを奪っている」
と見られてしまうこともあるかもしれません。

でも私は、反対するという選択も、立派な親の判断のひとつだと思っています。子どもの特性を一番近くで見てきたのは、親です。他人には分からない不安や、積み重ねてきた経験があります。
「取らせない」という選択が、必ずしも子どもの未来を閉ざすわけではありません。

↓ポケモンGOは運転中はあぶないですね↓

免許があること、車を運転できることのメリット

まず、運転免許があること、車の運転ができることのメリットを考えてみましょう。

当然のことながら、行動範囲が広がります。自分が行きたい所へ、行きたい時に、お天気を気にすることなく出かけられます。いろんな景色をみたり、出かけた先でいろんな経験をしたり、おいしいものを食べたりすることは、人生に彩りを与えてくれます。

そして、就職先を探す時も、広い地域から選べるようになります。自宅からそんなに遠くはないけれど、公共交通機関があまり便利でない所にある職場でも、通勤することが可能になります。これは地方に住む者にとっては大きなポイントです。そして、わが家の三男にように発達グレーで境界知能の持ち主の子どもには、元々選べる職場も少ないです。その中から通勤手段を気にせず選べることは大きなメリットです。

さらに、運転免許は身分証明証にもなります。マイナンバーカードがなくても、運転免許証があればほとんどの場合有効となります。

車を運転することのデメリット

まず思い浮かぶのが事故の心配です。多くのことに注意を払い、同時に様々な操作をするのが車の運転。わが家の三男のように、超不器用で注意力散漫な性格の場合、事故を起こしてしまう確率は格段に上がるでしょう。

対物事故ならまだしも、対人事故を起こしてしまったら、相手の方はもとより本人にも深い傷を負わせることになってしまいます。

そしてそんな子どもが車で出かけるたびに、心配でたまらなくなる親のメンタル面のダメージもあります。車で通勤するとなれば毎日毎日心配になるのです。

通常発達のお子さんであっても、免許取りたての頃は心配するでしょうが、、しばらくすればそんなに気にならなくなるでしょう。でも、わが家の三男のような発達グレーで境界知能の持ち主の場合、その心配がずっと続きます。そしてその心配は薄まることもないのです。

また、金銭面の問題もあります。まず、自動車学校にかかるお金、車の購入費、保険料、税金、駐車場代、ガソリン代、車検代、修理費…。車を持つとそれにともなって様々な費用がかかります。しかし、わが家の三男がそれらを計画的に準備して支払っていける気がしないのです。それ以前に、そういった費用を払っていけるだけの収入がある仕事に就けるかどうかさえ危ういのです。

親が知っておくべき、気になる所＆サポート方法

境界知能・発達障害の人の特徴

まず境界知能の特徴です。境界知能は文字通り、通常発達と知的障害の境目のIQを持つ人のことをさします。IQ７０～８５にあたる人です。

IQが低めということは、やはり学習が困難になることがよくあります。そして、それが努力不足ともとられがちで、頑張りが足りないと責められたりする原因にもなります。

コミュニケーションをとることへの苦手感もあります。相手の言っていることがよくわからなかったり、自分が伝えたいことを言葉にして表現することが苦手なことが影響しています。

また、生活するうえでも困難なことは多く、買い物や電車の乗り換えなど、困難さを感じる点は多くあります。身だしなみにも無頓着で、だらしなく、やる気がない人だと思われがちです。

次に発達障害の特徴です。こちらも様々なパターンがあり、一概には言えません。ASD(自閉スペクトラム）、ADHD(注意欠陥多動症）、学習障害など、その抱える困難さは様々です。

ASDではこだわりが強い、感覚過敏、かんしゃくなどが起こることがあります。ADHDでは注意力散漫、感情や行動のコントロールの苦手さなどがあります。

学習障害は文字通り、読むこと、書くこと、算数など、学習するうえでの困難さがあります。

発達障害はよく発達の凸凹という表現をされます。

境界知能と発達障害は同時に抱えることも多いです。また、グレーゾーンの人もいます。わが家の三男はまさにその境界知能で発達障害グレーゾーンに当たります。

努力不足や育て方がわるいなどと言われてしまうことも多いですが、そうではないことが周知されるといいなと思います。

運転免許を取得するにあたっても、それぞれの特性をよく理解したうえで、いちばんいいと思える選択ができるといいですね。

境界知能・発達障害の人の運転で危ない所、気になる所

これは境界知能であるか、発達障害であるか、発達障害グレーゾーンであるかによって違ってきます。また、発達障害と言っても、ADHD、アスペルガー、学習障害など、特性が異なるので、一概に言えない所があります。

そこで、発達障害グレーゾーンで境界知能の持ち主であるわが家の三男を例にして考えてみようと思います。

わが家の三男はIQは８０あるかないか。幼い頃、特定不能の広汎性発達障害という診断を受けています。WISKの検査では、目で見た情報を素早く処理することが苦手という結果が出ています。臨機応変に対応することも苦手です。そして方向音痴で地図も読めません。

通いなれた道であっても、交通量、お天気、その日によって状況は違います。いつもは人が来ない交差点でも、突然走り出してくるかもしれません。この”かもしれない”運転が難しいだろうと思われます。

また、右左折時には横断歩道に人がいないか、後方からバイクなどが来ていないか、注意しなければいけないことはたくさんあります。それも１回きりでなく、運転中はずっとです。

「道を間違えた！」と思ったら、突然車線変更することも考えられます。この時は「間違えたから早く正しい道に行かなければばらない」という気持ちが強くなり、周りの車への配慮なんて到底できなくなります。

怖がりで真面目ではあるのであまりスピードは出さないかもしれませんが、あうんの呼吸や流れに乗ることも分かりにくいでしょう。

教習所の選び方

いろいろ考えてもやっぱり免許が欲しい！となったら、次はどこの教習所に通うかです。

自宅から教習所にコツコツ通うのが最も多いパターンです。
その他に合宿免許というものもあります。文字通り泊まり込みで免許取得のための実技や学科の教習を受けます。期間は最短で１４日。実技や学科の教習のスピードについていける人には短期間で取得できるメリットがあります。ただ、境界知能や発達障害を持つ人にとっては、あれもこれも次から次へと追いまくられるのは少し厳しいかもしれません。

通常の通うタイプの教習所でも、検討した方がいいポイントがあります。
スケジュールや指導員の選択の自由度が高い所がいいですね。たいていどこの教習所でもこの辺りは融通が利くはずですが、仮にスケジュールも指導員も選べない、という所は要注意です。

境界知能や発達障害を持っている人は、コミュニケーションが苦手な人も多いです。
自分と全くそりが合わず、いつも怒られてばかりだと、せっかく入校しても行く気が失せてしまうかもしれません。指導員も普通の人ですので、何を言っても反応がなかったり、何回も同じことを言っていると教える気持ちがなくなってしまうことも考えられます。そうなると、いつまでたっても合格できない、させてもらえない悪循環にはまってしまいます。いくら課金してもクリアできなくなるのです。

最近はサポートの整った教習所もあるようです。
「つばさプラン」というものがあり、このプランを取り入れた教習所では、免許取得や教習に不安のある人のサポートをしてくれます。学科試験の勉強を見てくれたり、優しい対応で実技指導をしてくれたりします。スケジュール管理や送迎バスの予約など、細かなことも対応してくれます。

このサポートはどこの教習所でも受けられるものではありません。実際に教習所に通おうとする場合、どういったサポートが受けられるのか、相談した方がいいですね。

「運転免許　つばさプラン」®全国研究会とは

つばさプランは、教習に不安のある方の運転免許取得をサポートするプランです。
診断のない方、療育手帳などをお持ちでない方も「つばさプラン」をご利用いただけます。
1人ひとりの特性に合わせて、教習のサポート内容を検討させていただきます。

「つばさプラン」は、教習生が安心して教習を受けられるよう、

構想から10年という歳月をかけて優しく丁寧に築き上げてきたシステムです。
心配な点や不安な点について、コーディネーターまでご相談ください。

引用元：「免許取得が文化になる  -あたりまえへのアクセスを支える 」　運転免許　つばさプラン」®全国研究会

境界知能・発達障害の子どもの運転免許は？ 悩みと心構え　まとめ

子どもにとって、最適な選択をするために

運転免許についてはずっとぼんやり考えていましたが、三男が成長するにつれ、「やっぱり無理だよな。」という気持ちが強くなり、「免許を取らないでほしい。」と思うようになりました。

しかし、先日就職相談へ行った時、担当の方から「頑張って免許は取った方がいい。就職先を選ぶ幅が広がるから。」という話をされました。そこも分かってはいたのですが、改めて言われると本当に就職の幅が狭くなる気がして「さて、どうなんだろう。」と思った次第です。

確かに三男の行動範囲は狭くなり、就職先を探すのも苦労するのかもしれません。そうだとしても、それを甘んじて受け入れるしかないと思っています。自転車、電車、バスといった手段での移動を前提とした生活をするしかありません。幸い自宅は駅まで歩いていける距離です。これをメリットとしてとらえ、生活するしかないと思っています。

免許を取らない人生にも、ちゃんと選択肢はある

免許がなくても、

・公共交通機関を使う
・職場を選ぶ
・支援や配慮のある環境を探す

など、生活の方法はいくつもあります。

確かに不便な場面はあるかもしれません。でも、「免許がない＝生きていけない」わけではありません。

無理をして免許を取らせるより、その子に合った暮らし方を一緒に考えることのほうが、長い目で見て大切なのではないかと思っています。

とはいえ、三男のこれからの人生を考えると、「あったら楽しいこともあるよな。」「本当だったら自分で好きな時に好きなところへ行ける自由があったのにな。」などとネガティブになってしまうこともあります。

もしかしたら、信じられないくらいの課金をすれば免許が取れるのかもしれません。でも、その後の金銭面のやりくりや、わたしや本人のメンタルを考えても、やっぱり取らない方がいい、という考えに至ります。

境界知能や発達障害の方の話では、何とかして免許は取れても、実際は乗っていない、という方もとても多いようです。

もちろんこれはわたしの考えです。「免許は絶対！」という考えの方ももちろんいらっしゃると思います。そういう方を否定する気持ちは全くありません。

境界知能や発達障害であっても免許は取れます。自分に合った教習所を見つけられると、ストレスを減らせますね。そして頑張って免許が取れたなら、教習所で学んだことを毎日思い出し、落ち着いてゆっくり運転しましょう。道路に出たら健常者も境界知能も発達障害も関係なく、みんな一緒です。誰もフォローはしてくれません。

それでも頑張ったことは自分の自信にもなりますね。免許はすべてをクリアした根性と勇気と忍耐への勲章と言えるかもしれません。

同じことで悩んでいる親御さんへ

境界知能・発達障害グレーゾーンの子どもに、運転免許を取らせるかどうか――。

この問題には、はっきりした正解はありません。

取らせる家庭もあれば、取らせない家庭もある。どちらが正しくて、どちらが間違い、という話ではないと思います。

大切なのは、「周りがどうしているか」ではなく、「その子にとって、そして家族にとってどうか」を考えること。

悩んでいる親がいる、反対している親がいる。それ自体が、子どもを大切に思っている証拠だと、私は思っています。

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今回の記事を簡単にお話します

不登校のお子さんを持つ保護者さんへ

ティントルが提供する新しい可能性

お子さんが学校に行けなくなり、毎日の生活が心配や不安でいっぱいになっていませんか？

「このままではいけない」と感じるものの、どうすれば良いのか分からずに悩んでいるその気持ち、よくわかります。
不登校は、ただの学びの場を失うだけでなく、子ども自身の自信や未来への希望も奪ってしまうことがあります。そんな中で、親としてできるサポートを探し続けるのは、非常に辛いことです。

ティントルは、そんなあなたの不安を少しでも軽くするために設立された、オンライン学習サポートサービスです。

私は実際に、小学生や中学生そして少し高校生に対して学習塾（通塾タイプ）の教室を運営しています。
そんな私も実は、ティントルが悩んでいる子どもの力を引き出す可能性を十分に感じています。

「勉強が苦手だから、もう遅いかもしれない」と思っているあなた、ティントルではそんな心配を吹き飛ばすようなサポートが待っています。
例えば、お子さんが自分のペースで理解を深められる映像授業や、わからないことをその場で解決できる個別指導があり、学校に通わなくても、自分の力で未来を切り開く手助けをしてくれるのです。

そして、ティントルが提供するのは、単なる学びの支援だけではありません。
不登校という壁に対して、親子で共に向き合い、乗り越えるための「心のサポート」も充実しています。子どもだけでなく、親御さんの悩みや不安にもしっかりと寄り添い、一緒に解決していける環境がここにはあります。

今、あなたとお子さんが直面しているその悩みを、一緒に解決するための一歩を踏み出してみませんか？ティントルでの学びが、どれほどあなたとお子さんにとって希望の光になるか、ぜひその目で確かめてください。

未来を切り開くサポートが、ここにあります。

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個別オンライン不登校支援サービス「ティントル」で学びを再開しよう！

1. はじめに

不登校サポートの新しい形　　オンライン学習とは？

「不登校でも、自宅から安心して学べる時代がきました！」

上記のような理由から、今では学校に通えない児童・生徒さんも多く、不登校で困っている保護者さんも、決して珍しい存在ではありません。

今までの地域や社会のサポート方法は、学校復帰を目指すプログラムや教室に通うタイプの支援が主流でした。

そんな今、大変注目されているのが、オンライン学習による不登校（学習支援）サポートです。

オンライン学習とは、インターネットを活用して、学校に通わずに自宅で勉強を進める方法です。
この方法では、パソコンやタブレットを使って授業を受けたり、教材を学んだりすることで、場所や時間に縛られることなく学習が可能になります。
不登校生のために作られたオンライン学習サービス「ティントル」は、その代表的なサービスの一つです。

ティントルでは、単に勉強を教えるだけでなく、不登校特有の心理的なサポートや、子ども一人ひとりに合わせた個別指導が行われます。オンラインだからこそ、子どもが無理なく、自分のペースで学習できるのが大きな特徴です。
また、学校に通うプレッシャーがないため、安心して学びを再開できる環境が提供されます。

不登校のサポートは、今や教室で行うものだけではなく、自宅から始められる時代になっています。
ティントルは、これまでの通学型サポートと比べて、柔軟で、より個々のニーズに合った学習方法を提供しています。この新しい形のサポートが、子どもたちの自信と未来を取り戻す大きな一歩になるでしょう。

↓学校に行けないお子さんもたまには外へ出てみよう！↓

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2.オンライン学習の心配な点や弱みとは？

当然ですがオンライン学習は、直接会って学べないことや、自分で集中力を保つことが難しい点が弱みとなります。

心配な理由ってなに？

オンライン学習は便利ですが、対面でのやり取りができないため、先生と生徒が直接コミュニケーションを取ることは少し難しいと思われがちです。また、家で勉強するため、自分で集中する力が必要になります。特に小学生の場合、周りに注意を引くものが多いと、勉強に集中しにくいこともあります。

例えば、学校での授業だと、先生が教室で見守ってくれたり、友達と一緒に学ぶことで自然と集中しやすくなります。しかし、オンライン学習では、自分の部屋やリビングで一人で勉強するため、テレビやおもちゃ、ゲームなどの誘惑が増え、勉強に集中するのが難しいかもしれません。

これは、学校の授業と家での宿題の違いと似ています。
学校では、先生が「今からこの問題をやろう」と指示してくれるので、みんな一緒に集中して取り組めますが、家では「あとでやろう」と思ってしまい、気づくと宿題を後回しにしてしまうことがありますよね。
オンライン学習でも、同じように自己管理が大切になります。

オンライン学習は便利で柔軟ですが、先生と直接会って話せないコミュニケーションの難しさや、自分で集中しなければいけないという難しさがあります。みなさんもオンライン学習教室選びには、細心の注意を払う必要があります。

ですからこそ、この「ティントル」のサポート体制を活用することをおすすめしています。これらの悩みや弱みも、もちろん完璧に解消できるわけではありませんが、克服の手助けになりますよ。

3. 不登校に対応するティントルの強み

ティントルの強みは、不登校の子どもたちが自分のペースで安心して学べるサポートを提供していることです。
特にマンツーマン指導で、それぞれの生徒に合った学習方法を取り入れているため、勉強に対する不安や悩みを少しずつ解消できます。

マンツーマン指導

ティントルでは、一人ひとりに合わせた完全な個別指導を行っています。
これにより、集団授業で感じるプレッシャーや他の子と比べられる不安がなくなり、自分のペースで学習を進められます。たとえば、日本教育研究所の調査では、マンツーマン指導を受けた生徒の理解度が集団授業に比べて約25％向上するという報告も出されています。

心理的なサポート

ティントルには、教育心理カウンセラーや不登校心理相談士が在籍しています。
このカウンセラーの先生たちが、学習面だけでなく心のケアも行っています。学校に行けないことによるストレスや、将来に対する不安がある子どもたちに、専門的なサポートを提供することで、心の安定が保たれます。

それを例えるならば、ティントルの個別指導は「先生が横に座って、一緒にゆっくりと本を読みながら教えてくれるイメージ」です。
自分に合わせてペースを調整してくれるので、他の子のペースに焦る必要はありません。また、学校に行くのがつらいと感じるときでも、家から安心して学ぶことができるのが大きなメリットです。

つまり、ティントルは、不登校の子どもが無理なく勉強を続けられるように、学習と心の両方を支えてくれる強力なサポート体制を持っているのです。これらより、学びに対する自信を少しずつ取り戻し、将来に向けた第一歩を少しずつではありますが踏み出せるようになっていくでしょう。

講師とのマッチング

相性のいい講師をマッチングするので、勉強が苦手な子でも嫌な時間にならずに学習を進めることができます。

4. ティントルのサポート内容を詳しく紹介します

ティントルは、不登校の子どもたちが安心して勉強を続けられるように、学習だけでなく、心のケアも行う「特別なサポート」を提供しています。子ども一人ひとりに合ったやり方で進めるので、勉強が苦手でも安心です。

マンツーマンの指導

少し繰り返しにはなりますが、不登校生の学習状況は個々に異なるため、ティントルではマンツーマン指導に重点を置いています。
この指導方法により「他の生徒と一緒に学ぶのが不安な場合でも、自分のペースで学べる」という安心感も得られます。
また、自分のペースでわからないところをゆっくりと学べるので、他の子と比べられず、のびのびと学べるのが強みです。

どんな地域でも受けられるサポート

オンラインの強みである地域を問わず、どこに住んでいてもオンラインで相性の良いチューターとマッチングできる仕組みがティントルにはあります。
オンラインならではの柔軟な対応もできますし、物理的な距離にしばられない点が魅力的なところです。

心のケアもサポート

勉強だけでなく、心のケアはとても大切です。
ティントルには「教育心理カウンセラー」や「不登校心理相談士」という専門のスタッフがいます。この人たちが、勉強や学校に行けないことへの不安、友だちとのことなど、どんな悩みでも相談に乗ってくれます。

またチューターが、生徒が将来について考える手助けを行ってくれたり、生徒のやる気を引き出す存在にもなっています。
「勉強のやる気が起きない」「将来に不安がある」といった悩みに応えてくれるカウンセラーさんたちが、たくさん在籍しています。

家から安心して勉強できる

ティントルは、学校に行かなくても家からオンラインで勉強ができるので、不登校でも安心して続けられます。
映像授業や、わからないところをマンツーマンで教えてもらえるサポートがあるので、家でもしっかり学習が進められます。

ティントルのサポートは、まるで「家庭教師の先生が毎日家に来て、一緒に勉強したり、心の相談に乗ってくれる」ようなものです。しかも、オンラインでできるので、わざわざ外に出かけなくても大丈夫です。自分の部屋で、リラックスしながら学べるのが大きなポイントです。

学習評価と学校への出席扱いサポート

ティントルでは、家庭での学習内容を、学習評価に反映して学校を出席扱いにできるサポート「ホームスクーリングコース」も行っています。
このように学校に通わなくても、公式な学習評価を得られる仕組みを整えることで、安心して自宅で学習を進めることができるのがポイントです。

※出席扱いとなる条件は学校長の判断に委ねられています。

ティントルのサポート内容

つまり、ティントルのサポートは、勉強だけでなく心も支えてくれるので、不登校の子どもが無理せず自分のペースで学べる環境を提供しています。
家庭から安心して学び始めることができ、将来に向けて自信をつけられる仕組みが整っています。

5. 不登校生を持つ保護者さん向けサポート

ティントルは、不登校の子どもを持つ親御さんに対しても、しっかりとしたサポートを行っています。親御さんが感じる不安や悩みを一緒に考え、解決するためのサポート体制が整っているので安心です。

専門スタッフによる相談サポート

この不登校専門オンラインサービスには、不登校について詳しい「教育心理カウンセラー」や「不登校心理相談士」が在籍しています。
このような専門家が、保護者さんが抱える悩みや疑問に対して親身に相談に乗り、具体的なアドバイスをしてくれるので、安心して子どもをサポートできるのです。

親子でのコミュニケーションを大切に

不登校の問題は、子どもだけでなく、保護者さんも心配することが多いですよね。
ティントルは、親子のコミュニケーションを円滑にするためのサポートも行っており、家庭でのストレスや不安を軽減します。子どもが自信を持って成長できる環境作りを、親御さんと一緒にサポートしていきます。

ティントルの保護者さん向けサポートとは、ちょうど「親が子どもと一緒に迷路を歩いているとき、迷路の出口を知っている案内人がそばについていてくれる」ようなものです。保護者さんだけでは解決できない問題や不安があっても、その案内人が方向を示してくれるので、心強いですよね。

保護者さん向けサポートの結論

つまり、ティントルは不登校の子どもだけでなく、親御さんも支えるサポートを提供しています。専門的なスタッフがしっかりと相談に乗ってくれるため、家庭全体で安心して子どもをサポートできる環境が整っています。

6. 実際の学習内容　ティントルのオンライン授業とは？

ティントルのオンライン授業は、子ども一人ひとりのペースに合わせて進めることができるため、不登校でも安心して勉強ができます。映像授業や個別指導があり、自宅からでもしっかりと学習が進められるのが特徴です。

映像授業でわかりやすく学べる

この指導方法は、学研の「GDLS」というシステムを使って、小学1年生から中学3年生までのすべての教科の映像授業が提供されます。映像なので、学校の授業と同じように、わかりやすい説明が何度でも見ることができ、わからないところを何度も復習できます

個別指導でしっかりサポート

映像授業だけでなく、先生がマンツーマンで教えてくれる個別指導もあります。
先生が一人一人のペースや理解度に合わせて教えてくれるので、難しい内容でも安心です。また、先生と一緒に学習計画を立てて進めることで、無理なく自分の目標に向かって学習を続けられます。

AIで学習の進み具合をチェック

ティントルでは、AI（人工知能）を使って、生徒がどれだけ理解しているかをチェックすることもできます。
AIが自動的にテストを出してくれるので、苦手な部分や理解不足な部分をしっかりと確認して補うことができます。

ここのオンライン授業は、「自分専用の学校が家の中にある」ようなものです。
学校に行かなくても、映像授業や個別指導で勉強ができ、さらにAIがどれだけ理解できているかを教えてくれるので、自分だけの学びが進んでいきます。これにより、いつでもわからないことを解決できる環境が整っているのです。

プログラミングなどのオプションも充実

プログラミング学習がオプションで用意されており、将来のスキルアップにも繋がるカリキュラムとなっています。コンテストや作品披露の場があり、楽しみながら学べる点もアピールポイントです！

ティントルのオンライン授業の結論

つまり、ティントルのオンライン授業は、映像授業や個別指導、AIによるサポートがあるので、自宅でも学校と同じように、いやそれ以上にしっかりと勉強ができます。不登校でも自分のペースで安心して学べる環境が整っているのが、ティントルの大きな強みです。

不登校専門オンライン個別指導「ティントル」の口コミを調査しました。多くの利用者から好評を得ており、主な特徴と評価ポイントは以下の通りです。

7.テイントル高評価の理由と口コミ

高評価の理由

1. 不登校に特化したサポート
   • 教育心理カウンセラー資格を持つスタッフが、勉強面だけでなく精神面もサポートしてくれます
   • 子どもの気持ちに寄り添う姿勢が評価されています
2. 出席扱いになる点
   • 自宅での学習が出席扱いになることが、子どもの励みになります
   • 出席日数の増加が保護者の不安軽減につながっています
3. 個別指導の質
   • マンツーマン指導により、信頼関係が築きやすいようです
   • 子どものペースに合わせた学習が可能です
4. 柔軟な対応
   • 週1回30分など、無理のないペースで続けられ点が好まれています
   • 子どもの現在の学力を細かく把握してから授業が始まります

具体的な口コミ（抜粋しています）

• 「勉強以外の相談にものってくれて助かる」
• 「子供の気持ちをわかってくれる」
• 「メンタルが落ち着いて、勉強ができるようになった」
• 「先生はとても穏やかで、優しく対応してくれる」
• 「自分からチャレンジするようになった」

保護者の声

母である私が救われた気持ちになりました　【入会を見送った】

高校で初めて不登校になった娘がいます。

清水先生は、こちらの話をまずしっかり話を聞いてもらい何より母である私が救われた気持ちになりました。

正直まだまだ不安な点がたくさんありますが 1つ1つ アドバイスをいただき、そこからまた娘の気持ちに寄り添いながら一緒に考えていきたいと思います。

引用元：ティントル公式「お問い合わせ頂いた方の声」

ティントルは、不登校の子どもたちとその家族に寄り添った、きめ細やかなサポートが提供されています。

学習面だけでなく、メンタル面のケアや学校との連携など、総合的なアプローチが高く評価されています。多くの利用者が、子どもの成長や変化を実感しており、不登校に悩む家庭にとって心強い味方となっているようですね！

ティントルの料金設定＆ホームスクーリングコースの説明

月額指導料（1コマ30分）

ティントルのオンライン学習では、学年やコースによって指導料が異なり、コマ数やサポートの有無を自由に選べる仕組みになっています。料金は次の通りです：

ホームスクーリングコースの特徴

ティントルによるICT自宅学習（映像教材）と学校出席扱いのサービスのことを「ホームスクーリングコース」と呼びます。（※学校出席扱いとなる条件は学校長の判断に委ねられています。）

このコースでは、生徒の希望や学習状況に合わせて自由に学習プランを組み立てることができます。

料金設定は、サポートのレベルや必要なコマ数に応じてカスタマイズできるので、家計や学習のニーズに合わせた選択が可能です。
やっぱり何コマもとって、お子さんにたくさん勉強させたいとも思うでしょうが、お金がちょっと心配ですもんね！

ホームスクーリングコースICT教材「ホムスク」とは？

学校の教科書に沿った授業動画

小学1年生から中学3年生までの全単元の授業動画が提供されています。また一つの動画は5～10分程度で見やすくまとめられています。

授業動画を通じて基礎から学べるだけでなく、都道府県の入試問題に対応した問題も扱えるため、受験勉強にも対応しています。

理解度のチェックと適応型の学習

授業動画の後に理解度チェックの問題が出題され、AIが生徒の理解度を判定してくれます。

2周目以降は、理解度に基づいて適切な問題が自動的に出題され、個々の進捗に合わせた学習ができます。

学習スケジュールの管理

ティントルのスタッフが学習のタイミングや時間割をスケジューリングし、生徒が無理なく続けられるようサポートしています。

面談を通じて進捗状況を確認し、相談しながら学習を進めることができます。

学習記録の管理と提出

ティントルが頼りになるミソの部分が、この学習記録の管理と提出サービスですね。

ホムスクの学習記録はすべて管理アカウント上に保存されているので、学習の成果を学校に提出することが可能となっていす。

なんとか学習の成果を提出することで、学校への「出席扱い」とカウントされればお子さんも・保護者の方も最高ですよね！

「まずは無料体験から始めてみましょう！」

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オンラインでの学習環境に対する不安を解消！Q&A

ここからは、皆さんからお問い合わせの多い疑問点について、繰り返しにはなりますが再度くわしく解説させていただきます。

Q1. ティントルの人気って、上がっているの？

ティントルの人気は、最近の状況を考えるとかなり上がっていると言えます。
やっぱりオンライン学習の需要は、不登校児童やその保護者を中心に年々高まっており、特に次の要素が人気上昇の要因となっています。

オンライン学習の拡大

コロナ禍以降、オンライン学習の需要が急激に増加し、それに伴いティントルのような柔軟な学習システムがとても注目されていますね。自宅でも学べる環境が、学びに困難を感じる子どもたちにとって重要な選択肢になっています。

不登校児童数の増加

日本では近年、不登校児童の数が急増しており、文部科学省のデータでも2023年には小中学生の不登校児童数が約30万人と過去最多を記録しました。
これは前年度から約22％増加した数字です。さらに、高校生の不登校者数も増加しており、不登校の問題がますます深刻化しています​。

文部科学省は、不登校児童への支援を強化するため、学びの場の確保や「チーム学校」による支援の推進を掲げており、今後もこれらの対策を強化する方針です​(こどもとIT)。

認定NPO法人カタリバ　|　未来は、つくれる。
​文部科学省　こどもとIT

出典：NPO法人カタリバ公式サイトより
　　：文部科学省データより

カスタマイズされた学習サポート

ティントルのように、生徒一人ひとりに合わせたカスタマイズされた学習サポートが注目されると共に、問題点に柔軟に対応できる教育システムが支持を集めてきています。

他にもティントルの人気が上昇している理由があります。
特に、不登校児童を対象にしたオンラインサポートとして、個別指導の質やサポート体制が高く評価されています。
ティントルは「担当」「副担当」「チューター」の3人体制で生徒を支援し、オンラインでの学習が学校の出席として認められる点が他のサービスと差別化されています​。

ママでもわがままに
新堂ハイクの旅する教室

出典：ママでもわがままに
　　：新堂ハイク　旅する教室

これら3つの要因から、ティントルのサービスに対する需要と人気は引き続き上昇傾向にあることが分かりますね。

Q2. オンラインで本当に勉強できるの？

これができるんですよね！もちろん絶対ではありませんが。
実は、オンライン学習でも教室で受ける授業と同じくらいの効果があるという報告が多いんです。

日本以外での海外の研究でも、オンライン学習は平均して教室での学習よりも25％から60％も早く学ぶことができるとされています【Education Elementsの報告（海外）】。
これは、自分のペースで学べるからです。分からないところを何度も見直すことができるので、理解が深まりやすいのですね。

1. 個別に合わせた指導で学びやすい環境を提供

ティントルのオンライン学習では、ひとりひとりに最適なカリキュラムを作成してくれます。
例えば、苦手な科目があれば、そこに重点を置いた指導が行われるため、無理なく勉強が進められます。個別に合わせた指導ができるため、学校の授業よりも自分のペースでしっかり理解できるのが特徴です。

2.インタラクティブ（双方向・対話式）な授業で集中力を高める

ティントルのオンライン学習では、授業は双方向のコミュニケーションを重視しています。
先生とリアルタイムでやり取りをするため、ただ画面を見ているだけではなく、質問したり意見を出したりしながら、積極的に学習に参加できます。このようなインタラクティブな授業形式は、学校の授業と同じかそれ以上の集中力を保つのに役立ちます。

3.家庭教師と同じような安心感

私は実際に、小学生や中学生そして少し高校生に対して学習塾（通塾タイプ）の教室を運営しています。
そんな私でもオンライン教室の将来性をひしひしと感じています。（私も始めないと・・・。）

ある意味オンライン学習は、まるで家庭教師が自分の家に来てくれるようなものです。画面を通じて、マンツーマンで先生がサポートしてくれるので、難しい問題も一緒に取り組むこともできますね！

Q3. 先生と直接話せないけど、大丈夫なの？

大丈夫です！このティントルでは、オンラインで個別に講師とお話することができます。
講師の先生がマンツーマンで一人ひとりに合わせて丁寧に教えてくれます。教室での授業と違い、他の生徒に気を使わずに質問ができるので、わからないこともその場で解決できます。

1.　1対1の個別指導でしっかりサポート

オンライン学習だからといって、先生と生徒が疎遠になることはありません。ティントルでは、1対1の個別指導を大切にしており、先生と生徒が定期的に顔を合わせて授業を進めていきます。これにより、リアルな教室での対面授業と同じような密なコミュニケーションが可能です。

2.チャットやメッセージ機能でいつでも質問できる

授業中に聞きそびれた質問や、後から出てきた疑問についても、ティントルではチャットやメッセージ機能を使って、すぐに先生に質問できます。直接話せなくても、テキストベースでのやり取りができるため、必要な時にすぐにサポートを受けられます。

3.電話やメールでも話せば安心感があるのと同じ

たとえば、誰かと話をする時、直接会わなくても電話やメールで話すだけで安心できることがあると思います。オンライン学習でも同じで、画面越しやチャットで先生と話すことにより、わからないこともすぐに解決できますよ！

Q4. 家だと集中できないんじゃない？

確かに、家での学習は気が散りやすいこともあります。
でも、ティントルでは、学習スケジュールを一緒に作ってくれるので、計画的に学ぶことができます。また、専用のバーチャル教室で学ぶことで、学校のような「学習する環境」を作り出すことができるんです。さらに、チューター（個別指導の講師）や不登校心理相談士が定期的にフォローしてくれるので、集中力も保ちやすくなります。

1. 専門チューターが個別にサポート

ティントルでは、専任のチューターが学習時間や進め方を管理してくれるので、自分で学習計画を立てなくても、効率よく勉強に取り組めます。チューターは生徒一人ひとりに合わせて、どのように学習を進めればいいかアドバイスをしてくれるので、集中が途切れにくくなります。

2. 短い集中時間と休憩のメリハリ

家での学習は、長時間の集中が難しいこともあります。
ティントルでは、短い時間ごとの集中と休憩のメリハリをつける学習法を推奨しています。
あくまでも1つの例ですが、「25分勉強して5分休憩を取る」（ポモドーロ・テクニック）といった方法などを取り入れることで、集中力が持続しやすくもなります。
こういった学習計画も取り入れることにより、無理なく学習を続けられますね。

Q5. オンラインだと友達と会えないけど、孤独にならない？

ティントルのオンライン学習では、先生だけでなく、他の生徒ともバーチャル教室でつながることができます。
映像やアバターを使って、みんなで一緒に勉強したり、休憩時間にはおしゃべりしたりすることができるんです。だから、孤独を感じず、楽しく学べますよ！

1.チューターとのコミュニケーションが充実

生徒さん別に担当するチューター（個別指導講師）と、いつでも相談したり質問したりすることができます。
このチューターとのコミュニケーションを通して、子どもたちはひとりで勉強しているという感覚も少しは薄れ、親しみのある存在として頼れる大人がそばにいる安心感を持てます。

2.バーチャル教室で他の生徒とつながる

ここでは、バーチャル教室というオンライン上のクラスルームで学習することができ、他の生徒も同時に参加しているため、友達と直接会えなくても同じ目標に向かって頑張っている仲間の存在を感じることができます。画面越しでも、他の生徒の存在を感じることで孤独を感じることは少なくなります。

3. 一緒に取り組む課題やグループ活動も可能

オンライン学習でも、他の生徒と一緒に課題に取り組む機会が提供されています。
グループでのディスカッションや共同作業を通じて、交流ができ、孤独を感じることなく学習に集中できます。また、共同でプロジェクトを進めることで、協力し合いながら成長することができます。

Q6. オンライン学習って難しい機械を使わないといけないの？

心配いりません。ティントルのオンライン授業は、パソコンやタブレットを使うだけなので、特別な機械や難しい操作は必要ありません。また、もし操作がわからない場合も、サポートがあるので、すぐに解決できます。

1. パソコンやタブレットがあればOK！

オンライン学習で使う機器は、普段からみんなが使っているパソコンやタブレットで十分です。インターネットにつながっていれば、ティントルの学習プラットフォームに簡単にアクセスできます。タッチ操作や、画面をクリックするだけで授業を受けたり、教材を見たりすることができるので、難しい設定は不要です。

2.わからないときはサポートがある

もし操作がわからないことがあっても、ティントルではサポートが充実しています。オンライン上での質問受付や、困ったときに電話でサポートしてもらえる体制が整っているため、初めてオンライン学習をする人でも安心です。小学生でも使いやすいように設計されているので、心配いりません。

Q7. モチベーションの維持が難しい子ども（小学生）にはどうすればいいの？

小学生のお子さんの中には、家で一人で勉強するオンライン学習では、モチベーションを保つのが難しいと感じるお子さん子もいます。なかなか難しい問題ですよね…。

そんな小学生のお子さんには、次のようなポイントも役立ちます！

1. 目標を小さく設定し、達成感を感じさせる

大きな目標は遠すぎて見えにくいことがあります。
そこで、担当スタッフやチューター（個人指導の講師）と一緒になって小さなステップに分けた目標を設定して、達成するごとにその努力を認めてあげましょう。
たとえば、1日に10分の勉強をクリアする、1つの課題を終わらせるなど、小さな成功を積み重ねることで、やる気を持続させていきましょう。

2. チューターとの定期的なコミュニケーション

ティントルでは、子ども一人ひとりに専属のチューター（個別学習の講師）がつきます。このチューターとの定期的な会話やフィードバックが、勉強の進捗を確認するだけでなく、モチベーションの維持にも大きな役割を果たします。先生とのやり取りが励みとなり、少しは勉強が楽しくなります。

3. ご褒美や休憩をうまく活用する

モチベーションが落ちたときには、ご褒美や休憩を取り入れることも有効です。
「この課題が終わったら、好きなゲームを15分やっていいよ！」や、「好きなお菓子を食べよう！」というように、勉強の合間に楽しみを設定することで、気持ちがリフレッシュし、やる気を復活させましょう！

4. 興味のある内容を学ぶ時間を作る

学習内容に興味を持たせることも、やる気を引き出す大切なポイントです。
ティントルでは、学習だけでなく、興味のある分野にも触れることができます。たとえば、プログラミングやAIアートなど、子どもが好きなことを取り入れた学びを進めることで、勉強そのものが楽しい時間に変わります。

5. 周りのサポートをうまく利用する

ティントルでは、子どもだけでなく、保護者さんもサポートを受けられます。
お子さんがモチベーションを失ったとき、親御さんが適切に声をかけたり、励ましたりする方法を学ぶことができます。

家庭全体で協力し、サポートチームを作ることで、子どもが安心して勉強に取り組める環境を整えられますよ。

Q8. ティントルのサービスって、どうやって利用開始できますか？

ティントルのサービスを利用するには、以下のようなステップになっています！

1.公式ウェブサイトへのアクセス
まず、ティントルの公式ウェブサイトにアクセスします。

2.無料カウンセリングの申し込み
サイト内で提供されている「無料カウンセリング」のフォームに必要事項を記入し、申し込みます。カウンセリングはオンラインで行われ、子どもや保護者の状況に応じた具体的なアドバイスを受けることができます。

3.カウンセリングの実施
専門のカウンセラーとオンラインで面談し、子どもの学習状況や心理的なニーズについて話し合います。この過程で、ティントルのサービス内容や学習プランについて詳しく説明を受けることができます。

4.プランの選択
カウンセリング後、必要に応じて個別指導のプランを選びます。プランには、学習科目や授業回数、講師の選択などが含まれます。

5.アカウントの作成
プランを決定したら、オンラインプラットフォームでアカウントを作成します。これにより、授業の予約や進捗状況の確認が可能になります。

6.授業の開始
アカウント作成後、指定された日時にオンラインで授業を受けることができます。初回の授業では、講師との相性や学習スタイルを確認する機会もあります。

こんな感じで、ティントルは手軽に利用を開始できるように設計されていますね。
簡単ですので、まずはティントルの公式ウェブサイトにアクセスし、無料カウンセリングから始めてみましょう！

Q9. ティントルの講師はどのように選ばれていますか？講師との相性などは？

ティントルでは、質の高い指導を提供するために、講師の選考と相性のマッチングに特に力を入れていますね。それでは以下から少し具体的にお話します。

講師の選考基準

専門性と資格
講師は、教育分野での専門知識や実務経験を持っていることが求められます。必要な資格（教員免許や専門分野の学位など）を保有しています。

指導経験
教育機関での指導経験やオンライン教育の実績が重要視されます。特に、個別指導の経験が豊富な講師が選ばれます。

コミュニケーション能力
やっぱり大切な、生徒との良好なコミュニケーションができる能力が重視されています。
生徒のニーズを理解し、効果的に指導できるかどうかが重要なポイントですからね。

評価制度
講師は定期的に生徒からの評価を受け、そのフィードバックに基づいて継続的な改善が求められます。この評価によって、指導の質が常に保たれています。

講師との相性の考慮

初回面談
生徒さんの学習スタイルや性格に合った講師を見つけるため、初回面談が設けられています。
この面談で、生徒がどのような指導を希望しているかを確認し、最適な講師が選定されます。

マッチングシステム
ティントルでは、独自のマッチングシステムを導入しており、生徒の希望や特性に基づいて適切な講師が自動的に推薦されます。なので、従来の学校教育よりも相性の良い講師を見つけやすくなりますね。

フィードバックの重視
指導開始後も、生徒や保護者からのフィードバックを重視します。相性が合わない場合は、講師を変更することも可能で、生徒が快適に学べる環境を整えています。

継続的なサポート
定期的に進捗状況を確認し、必要に応じて講師を調整する仕組みがあるため、生徒は自分に合った指導を受け続けることができます。置いてきぼりにされないのが大切ですよね…。

このように、ティントルでは講師の選考と相性を慎重に考慮し、生徒一人ひとりに合った質の高い指導を提供することが目指されています。

Q10. 実際にティントルを利用している他の保護者や子どもの体験談はありますか？

ティントルを利用している保護者や子どもたちの体験談は、入学しようか迷っている方には、とても参考になりますよね。なので以下に、体験談の一部をいくつかを紹介します。

学力向上の実感（保護者さんの感想）

「ティントルを利用し始めてから、子どもが自分から勉強するようになりました。特に数学の成績が上がり、学校のテストでの得点が明らかに向上しました。講師がわかりやすく教えてくれたおかげだと思います。」

引用元：X（旧Twitter）

個別指導の効果（保護者さんの感想）

「他の塾に通っていた時は、一斉授業だったため、子どもが理解できない部分が多かったのですが、ティントルでは個別に対応してもらえるので、苦手な科目を克服する手助けになりました。」

引用元：X（旧Twitter）

講師との相性の良さ（保護者さんの感想）

「初めてのオンライン指導で不安がありましたが、講師との相性がとても良く、子どもも楽しんで授業を受けています。講師が親しみやすく、質問もしやすい環境が整っているので、安心して学ばせています。」

引用元：X（旧Twitter）

ちょっと保護者さんの感想ばかりにはなるのですが、ティントルの利用者からは、学力向上や個別指導の効果、講師との相性、サポート体制、柔軟なスケジュールに対する高い評価が寄せられています。（もちろん低い評価は記載していませんが…。）

実際の体験談は、他の保護者や子どもにとって、ティントルを選ぶ際の重要な参考材料ともなりますよね。
もし具体的な体験談を知りたい場合は、ティントルの公式サイトやティントルの報告日誌などのお話（レビュー）をチェックするのもおすすめです！

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ティントルでの学びがもたらす新たな可能性

ティントルは、不登校の子どもたちが自分のペースで学び直し、自信を取り戻すための最適なオンライン学習サポートを提供しています。

映像授業とマンツーマンの個別指導を組み合わせることで、家にいながらでも質の高い教育を受けることができます。
特に、子ども一人ひとりのペースに合わせた指導が特徴で、理解できるまで丁寧にサポートしてくれるので、学校に通えなくても安心して学習を進めることができます。

さらに、このティントルは教育だけでなく、心のケアにも力を入れていますね。
不登校という状況に対する専門的な支援を通じて、子どもが自信を取り戻し、将来への希望を持つことができるようサポートします。親御さんの悩みや不安にもしっかり寄り添い、共に解決していく体制が整っています。

学校に通わなくても、こういったオンライン指導での学びによって子どもたちは確実に成長し、未来へとつながる第一歩を踏み出すことができます。あなたの大切なお子さんが、再び自信を持って学び始めるためのサポートがここにあります。

「今すぐ行動することで、未来は大きく変わります。」
ティントルでの学びが、お子さんにとって新たな希望の光となることを信じて、一歩踏み出してみてはどうでしょう！

ティントルの日常　報告日誌　  

↑こちらに、テイントルの報告日誌が載っています。とっても参考になりますね。↑

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境界知能であったり発達障害グレーゾーンのお子さん、普通級に在籍していますか？支援級に在籍していますか？

小学校ではずっと普通級で過ごしてきたけれど、中学からはさすがに勉強についていけそうにないから、支援級にしようか。
あるいは反対に、小学校では支援級で情緒面のフォローを受けていたけれど、勉強は不得意ではないから中学からは普通級で行こうか。

お子さんの状態や能力、ご家庭の考え方などによって選び方は変わりますね。今回はわが家の例をお話ししながら、普通級と支援級の特徴などを見ていこうと思います。

　支援級とはどんなところ？普通級と支援級のどっちにしようか悩みます

支援級に在籍するお子さんは様々です。

支援級と言っても在籍するお子さんの状態は様々です。

普通級とは違い、支援級にはざっくり情緒・知的・身体のいずれかの面で困難さのあるお子さんが在籍しています。

勉強はできるけれど身体的に困難さがあるお子さんや、知的障害を持つお子さん、コミュニケーションが取れないお子さんなど、様々な特徴を持っています。

支援級（特別支援学級）とは

支援級は、小・中学校に通う障害のあるお子さんを対象にした少人数の学級（クラス）になります。
通常の学級とは異なり、支援級ではクラスに学年の異なるお子さんも在籍していますね。

支援級は、通常級のクラスと同じような指導も受けながら、知的障害、肢体不自由、病弱・身体虚弱、弱視、難聴、言語障害、自閉症・情緒障害など、さまざまなお子さんに合わせた教育を受けれるようになっています。

私の三男でもそうでしたが、支援級ならお子さんに合わせた自立活動や各教科の指導がされていますので、障害により通常の勉強についていけないお子さんなどでも、ゆっくりですが学習についていけます。

支援級での指導方法

特別支援学級の指導方法は以下のような感じでした。

個別指導

子どもの状態や学校・地域の体制、保護者の意見も取り入れた授業を行ってくれていました。

うちの三男のような境界知能の子どもに合わせたスピードで、学習もして頂けたのでありがたかったです。（もちろん通常級の生徒さんからは遅れていってしまいますが）

またクラスには、弱視のお子さんもいて視覚補助具の取り扱い方や日光に当たらない特別な対応もされていました。

グループ別指導

学年の異なった生徒さんを混在させたグループで学習をしていました。
うちの三男も学年の違うお子さんが集まるので、コミュニケーション力の向上などもできた気がします。

通常の学級での交流及び共同学習

障害のある児童生徒と障害のない児童生徒が共に学べるように、小学生の頃はうちの三男も定期的に普通級に通っていました。
こういった学習は世間に出てからも、いろんな人と共に生きるためにとても重要なことですね。

普通級か支援級かは迷うところです。

身体障害者手帳や療育手帳を持っていれば、支援級や特別支援学校を考えるのが一般的かと思います。

でも、境界知能や発達障害グレーゾーンのお子さんは、普通級か支援級か迷うところですよね。
なぜなら療育手帳が取得できなければ、将来的に障碍者枠で就職できないからです。
なのでなんとか普通級に行かせて、内申点をもらい普通の高校に行かせようと考える方もいると思います。

また小学校のうちはまず情緒を安定させて、勉強も子どものペースでゆっくりやればいい、と考えて支援級を選ぶご家庭も多いのではないでしょうか。

私の三男の場合は、小学校のうちは支援級でゆっくり勉強させたのは良かったと思います。

それでは、以下の記事より具体的に普通級と支援級のどちらがおすすめかをお話していきます。

↓こちらは療育手帳の取得を申請しても、交付を受けることが叶わなかった時のお話です。

　わが家の境界知能・発達グレーの三男の経験談

　小学校は普通級→支援級→普通級

実際、わが家のグレーゾーンボーイの三男は、小学校入学時は普通級、３年生から支援級、６年生から普通級と、あっちへ行ったりこっちへ行ったりしました。
これは中学校からは普通級でいこうと考えていたからです。そしてなぜ普通級にしようと考えたのかと言えば、高校受験を想定していたからです。

進路について病院の先生に相談したり、公的な教育相談などにも通い、その先々で「中学では普通級でないと内申点がつかないから、高校入試の時にいろいろ選べなくなる。」と言われていました。

小学生の頃の三男はすでに学力は周りのみんなについていくのは厳しい状態だったのですが、それでも「いける高校はあるだろう。」とも考えていました。そんなことから中学からは普通級にして受験に備えようとしていたのです。

でも実際に中学に入ると、あまりの学力の違いに、「いける高校なんてないんじゃない？」と思うようにもなりました。

周りのみんなと三男との学力や様々な能力の差はどんどん大きくなっていきました。

　わが家の三男の学力と特徴

ちなみにわが家の三男のIQは８０を切ります。幼いころに特定不能の広汎性発達障害という診断も受けています。

勉強はできません。

算数は九九は得意。簡単な分数なら計算できます。
でも四則混合の計算は無理です。面積などもできません。中学の内容は一番初めの正の数負の数くらいで限界です。方程式なんてできません。国語もまず読まない。読めても何が書いてあったのか理解できない。漢字にいたっては小学２年生程度の力しかありません。ほかの教科も同じです。図工や音楽も苦手。
体育も自分の身体の使い方さえ分からず、走ること以外は下手くそです。

ただ、いつも明るく、人当たりはいいので、人間関係で問題になったことはありません。

中学入学時、普通級と決めつつも迷いはあり・・・

そんな三男。中学では普通級でやっていけないことはない。
授業中に落ち着きなく動き回ったり、誰かとけんかになることもありません。ただ学力は致命的。あと精神的にも幼い。

支援級に行けば、もっと緩やかに、いろんなことを三男のペースで行うことができるでしょう。「中学からは普通級で。」と考えてはいましたが、本当にそれでいいのか、ずいぶん悩みました。

　三男の中学３年間での普通級の様子は？

中学の３年間、勉強は全くできませんでした。

テストの点数は６点とか(１００点満点です。）。５教科の合計点数が５０点いかないのは毎回でした。通知表の評定も　”１”　と　”２”　しかありません。３年生最後の評定、いわゆる内申点は１１点でした。

おそらく授業中は毎日退屈だったと思います。まったく分からないことを朝から６時間ずっと聞き続けるのですから。ノートをとるということも三男にはとても難しいことだったので、ただボーっとしている毎日だったのでしょう。

さすがにかわいそうになって「大変だったら支援級に移ればいいんだよ。」と何回も話しました。でもその度に「別にいまのままでいいんじゃない？」という返事でした。

三男は幸いにも担任の先生や優しいクラスメートに恵まれ、勉強ができないこと以外は普通級で過ごすことに困難を感じてはいなかったようです。

↓学校に行けないお子さんもたまには外へ出てみよう！↓

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普通級と支援級の違いは？

1.普通級で過ごすと・・・

境界知能であったり発達グレーでも普通級で過ごすことはできます。

わが家の三男のように勉強が全くできなかったとしても、学校側から「支援級に移った方がいいのでは。」といったことは言われません。
決めるのは生徒本人やその親です。なので、生徒本人が勉強がつらすぎるとか、人間関係がうまくいかない、といった困難さを感じない限り、普通級で過ごせます。

普通級でいれば評定の点数、いわゆる内申点もつくので、高校受験することもできます。中学卒業後の進路を考えるときに少し幅が広がるといえます。

また、普通級にいれば、学年相当の学習の内容がどのくらいのものなのかが分かります。
きついようですが、自分と周りのみんなとの学力やそのほかの能力の差にも気づきます。

わが家の三男のように境界知能の持ち主には、中学の学習の内容はかなり難しいです。テストでもいい点が取れないことは覚悟しなければなりません。
それでも、その中での自分の立ち位置をはかり、うまく切り抜けていく力をつけることができます。

手帳を持っていないということは、将来働く場面でのフォローはありません。

学校の中では守られても、社会に出れば守ってくれません。学校という守られた環境の中で少しもまれることは、実社会に出てから守られることなく、もまれることに対しての免疫をつけることにもなります。

↓こちらは療育手帳の取得を申請しても、交付を受けることが叶わなかった時のお話です。

2.支援級で過ごすと・・・

仮にうちの三男が「もう勉強は苦しい。クラスのみんなともうまくやれない。」と訴えてきたら、支援級に変わっていたかもしれません。

支援級であれば生活単元といわれる生きる上で必要な知識やスキルを身に着けていく為の学習も多くなります。
そして難しい勉強をする必要はなくなり、それぞれにあったペースで学習ができます。わが家の三男のような境界知能・発達グレーのお子さんには過ごしやすい環境であるといえます。

得意な科目は、普通級で一緒に授業を受けることもできます。

ただ、評定がつかないので内申点というものがありません。ということは、普通の高校を受験することができなくなります。
内申点がなくても受験可能な通信制や高等専修学校を探すことになります。

また、支援級からは、特別支援学校へ進学するルートがあります。

しかしこれは何らかの手帳を持っていることが必須です。境界知能や発達グレーのお子さんは何も手帳を持っていないことが多いですよね。
なので、特別支援学校へ進学することはできません。中学校で支援級だったとしても、特別支援学校へはいけないのです。

中学を支援級で過ごすことは、境界知能や発達グレーのお子さんにはわりと居心地がいいかもしれません。

ただ、どうしても狭い世界でのつながりになりがちです。
いろんな人のいろんな考え方に触れる機会は少なくなります。
もしも可能なら、支援級であったとしても普通級で過ごす時間を取り入れるなどした方が、いろんな経験をすることで成長につながりますね。

↓こちらは療育手帳の取得を申請しても、交付を受けることが叶わなかった時のお話です。

↓こちらは発達障害の子供が大好きなポケモンGOの記事です↓

発達グレ－ゾ－ンの中学生は普通級と支援級のどっちがいいの？

どちらでもだいじょうぶですが、わが家の経験からすれば普通級をお勧めします

結局のところ、普通級でも支援級でも、進学先はあります。

↓こちらでは、高校（専修学校）入学までの紆余曲折についてお話しています。

選択の幅は決して広いとは言えませんが、どこへも行くところがない、という状態にはなりません。
ただ、私が三男を見てきて思うのは、普通級でよかったかな、ということです。

支援級にいる間は守られています。
いろんな困難から、難しい学習から、複雑な人間関係から、様々なものから守られているといえます。
しかし、手帳を持たずに支援級に在籍していた場合、結局卒業後は普通級の生徒さんたちと同じ学校で過ごすことになります。

通信制高校や高等専修学校には発達グレーなどの生徒さんも多くいますが、普通級の定型発達の生徒さんと同じ学習内容、同じ空間で過ごすことになるのです。守られなくなるのです。

お子さんの性格にもよりますが、高校生になって、守られなくなった環境でいろんなタイプの友だちに囲まれたり、早い学習ペースに追いかけられることにストレスを感じてしまうことがあるかもしれません。

そのギャップを少しでも軽くするには、義務教育という守られた期間である中学時代を普通級で過ごしておくことは、とても有効であると思います。

わが家の三男は、中学校で勉強も様々な活動も、周りのみんなのようには何一つできませんでした。
テストも最下位。
でも、自分の力がある程度わかった状態で高等専修学校へ進んだので、そこでできなくても落ち込むことはありませんでした。

長い目で、高校、その先の就職まで考えた時、お子さんにはどんな力をつけたいのか、お子さんが無理しすぎずに過ごせる場所はどこになるのか、その場所へはどうしたらたどり着けるのか、そんなことを考えて中学校の過ごし方を決めていけるといいかなと思います。

教育費は大変高額です

子育て世帯にとって子どもの教育費は悩みの一つ。
子ども１人につき高校までずっと公立で300万円、すべて私立だと1300万円ほどが必要と言われます。これは学校の授業料だけを考えた場合です。つまり、学習塾や習い事などの費用は含まれません。

さらに大学に進学すれば国公立で約300万円/4年、私立文系で約450万円/4年、私立理系で約600万円/4年、私立医学部だと約1700万円/6年かかります。また大学から一人暮らしをするともなれば、その必要経費は跳ね上がります

その費用を計画的に貯めていたり、収入に余裕があれば別ですが、子どもが何人かいればすべての費用を用意するのも難しいこともあります。

そこで考えるのが奨学金や教育ローンの利用です。
わが家は３人兄弟。2024年１月時点で長男は大学４年生（４月からは大学院）。次男は大学２年生（４月からは３年生）。グレーゾーンボーイの三男は高校１年生(４月からは２年生）。上の２人は国立大学ですがそれぞれ一人暮らしです。学費は私立よりはかかりませんが、一人暮らしにはやはりお金がかかります。

そこで、上の２人にはJASSOの奨学金を借りてもらい、三男は日本政策金融公庫から借り入れました。
このふたつの違いは、奨学金は学生本人の借金、日本政策金融公庫は親の借金というところです。（日本政策金融公庫については別記事に詳しく書いてありますのでそちらを参考にしてみてください。）

↓日本政策金融公庫の記事はこちら↓

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それでは今回はこのJASSOの奨学金について説明していきます。

奨学金の種類

JASSOの奨学金は「給付奨学金」と「貸与奨学金」があります。

「給付奨学金」

「給付奨学金」は原則返済不要です。学力基準（高校での評価平均3.5以上）と家計基準があります。
また、家計基準には収入基準（住民税非課税もしくはそれに準ずる世帯）と資産基準（資産合計が生計維持者１人の場合1250万円、２人の場合2000万円未満）があります。

支給される額は世帯の収入、国公立か私立かによって異なります。約10000円から約80000円が毎月振り込まれます。

「貸与奨学金」

一方、「貸与奨学金」は返還義務があります。また、貸与奨学金には第１種奨学金と第２種奨学金があります。

まず第１種奨学金についてお話します。

こちらは無利子で借りることができます。学力基準は高校での評価平均が3.5以上であるか、住民税非課税世帯や生活保護世帯であって学修意欲があるかのどちらかです。家計基準は、JASSOの定める収入基準以下であるか、住人税非課税世帯であるか生活保護世帯であることとなります。

借りられる額は国公立か私立か、自宅通学か自宅外通学かによって異なりますが、20000円から64000円が毎月振り込まれます。

次は第２種奨学金についてです。

こちらは有利子になります。在学中には利子はつかず、貸与終了時に決定した利率が適用されます。学力基準は”平均水準以上”。家計基準はJASSOの定める収入基準以下となります。借りられる金額は20000円から120000円。この間の希望の額を選べます。

第１種奨学金は、無利子なだけあって、学力基準も家計基準も条件が厳しくなっていますが、第２種奨学金はわりと多くの人が利用できます。また前述の給付奨学金と第１種奨学金の併用、第１種奨学金と第２種奨学金の併用もできます。第２種奨学金も有利子ではありますが、在学中は利子がつかない点、貸与終了時に決定される利率も低いので、他のローンよりは負担は少ないと言えます。

奨学金の借り方

JASSOの奨学金を借りる方法として、「予約採用」と「在学採用」の２種類があります。

「予約採用」

予約採用とは、高校在学中に申請をして借りることです。
奨学金の手続きはなかなか煩雑です。学生本人がすることも多いですし、保護者や保証人が自筆で記入する書類もあります。例えば子どもが遠方で一人暮らしになった場合、在学採用だと自分ひとりですべてやることになります。そのうえ、自署をもらうために書類を親元に送ったりと書類のやり取りも結構大変。その点、予約採用なら親子一緒に手続きをしたり書類をそろえられるので、安心感はあります。

高校３年生になるとすぐ、学校から予約採用募集のお知らせがあります。
その時に書類をもらい、５月中くらいにスカラネット（インターネット）から申請をします。スカラネットからの入力、学校への書類提出、JASSOへマイナンバー関係書類を提出します。ここまでが第一段階。

そして、１０月頃になると採用されたかどうかの通知が来ます。採用されると「採用候補者決定通知」というものが送られてきます。この通知が来たらひとまず安心です。

さらに４月になって、進学先の学校に必要書類を提出し、スカラネットからJASSOに進学届を提出します。入学直後に学校から必ず案内があるので、注意しておきましょう。進学届を出さないと、奨学金は振り込まれません。

これらの手続きが完了すると、奨学金の振り込みが始まります。最初の振り込みが５月や６月になるので注意が必要です。その間の生活費などはあらかじめ用意しておきましょう。最初の振り込み日には、４月からの分がまとめて振り込まれます。

その後、学校が定める期限内に返還誓約書を提出します。ここまでで一通り終了となります。

このように、奨学金を借り始める最初の年は手続きが次から次へとあります。学校からのお知らせに注意して、忘れずに手続きを進めましょう。

「在学採用」

在学採用は大学に進学後に申請する方法です。入学直後に学校から必ず案内があります。

手続きの流れや提出書類は予約採用と一緒ですが、入学後の申請になるので採用が決定しても初回の振り込みが７月くらいになります。それまでの生活費などの必要経費は用意しておきましょう。

また、子どもが遠方で一人暮らしをしていると、自署が必要な書類のやり取りや入力事項の疑問点など、厄介なことが多いです。お金を借りるという重要な手続きなので、入力間違いなども大問題。

なので、奨学金を借りようと思っているのなら、予約採用をお勧めします。採用が決定しても、進学時に辞退することもできるので、入学後にバタバタしないためにも是非予約採用を。

在学中の手続き

在学中は年に一度「奨学金継続願」をスカラネットから提出します。

時期は１２月末から１月初め。これも学校から必ず案内があります。入力するだけなのですぐにできますが、忘れると次年度の奨学金は振り込まれなくなります。年末年始で何かと忙しくする時期、後回しにしているとあっという間に期限がきてしまいます。案内があったらすぐに手続きをしましょう。

返還方法と手続き

卒業・退学などによって貸与が終了すると返還が始まります。返還が始まるのは貸与終了の翌月から数えて７か月目からです。

卒業の時期になると学校から案内があるので、返還用振替口座（リレー口座）の登録手続きをします。用紙を銀行窓口まで持っていくことになります。（ネットでできる場合もあるようです。）奨学金が振り込まれる口座と同じでも、必ず手続きが必要です。

第２種奨学金の貸与を受けていた場合、貸与終了時に利率が決まります。卒業時まで利率が分からないのですが、年3.0％を越えることはありません。

例えば、第２種奨学金で月に50000円、４年間貸与を受けた場合、貸与総額は240万円。毎月の返還金額は13731円、それを180回（15年）、返還総額はおよそ247万円となります。（利率0.369％、2024年JASSOホームページでのシミュレーションによる）

また、返還が困難になった場合には救済制度があります。減額返還と返還期限猶予です。

減額返還は月々の返還金額を1/2、あるいは1/3に減らすことです。返還期限猶予は月々の返還を先送りにすることです。

いずれも返還総額が減るわけではないので、計画的に返還しなければなりません。

また、大学・大学院などに学生として在学している場合は　”在学猶予”　がうけられます。学生の間は返還を先送りにできます。在学猶予は進学した学校を通して在学届を提出します。進学したらすぐに学校に問い合わせましょう。

機関保証と人的保証

融資の契約で問題となるのが保証人をどうするのか、です。連帯保証人を引き受けるのは誰もがあまり気が進みません。それが親族であっても同じです。依頼する側も心の負担は大きいです。

そんな時に利用したいのが「機関保証」です。これは保証機関に保証を依頼し、連帯保証を受ける制度です。保証を受けるためには一定の保証料の支払いが必要となり、毎月の奨学金の貸与額から差し引かれます。（目安として、第２種奨学金で月50000円の貸与を4年間受ける場合、毎月約2000円が差し引かれます。）

もちろん連帯保証人を引き受けてくれる人がいるのなら人的保証で問題ありません。この場合、保証人が自署・押印する書類や印鑑登録証明書などを提出することになります。

こんな場合はどうするの？

長男は高校で予約採用を申請して採用候補になりましたが、浪人を選びました。そして、浪人中に再度予約採用を申請し、貸与を受けました。その後大学院に進学。そちらも大学４年時に大学院での予約採用を申請しました。

次男はある大学を１年で退学。この時も予約採用で申請し、１年間貸与を受けていました。そして違う大学へ入学。そこで在学採用を申請し、貸与を受けています。

ふたりともノーマルパターンと少し違っていて、当然やることもたくさんでした。そんな経験をもとに、少しイレギュラーな状況のお話をしようと思います。

４年制大学卒業後、大学院に進学する場合

大学４年の10月頃、大学から大学院での奨学金の予約採用の案内があります。入学する大学院が決まっていて、大学院でも奨学金の貸与を受ける予定ならば、案内に従って手続きをします。同時に大学で貸与を受けていた分の返還リレー口座の登録用紙も配布されますので、口座を登録します。

大学院進学後に在学猶予の申請をスカラネットから行うことで、在学中は返還が先送りされます。在学猶予の手続きをしないと、大学院在学中であっても大学４年間分の返還が始まってしまいますので、気を付けましょう。

在学猶予の申請をした場合、実際の返還は大学院卒業後の10月からとなります。

大学中退→別の大学へ入学した場合

中退した学校の時貸与を受けていた奨学金は、何の手続きもしなければ退学後半年くらいで返還が始まってしまいます。JASSOの奨学金は学校ごとで扱われるので、学校が変わればそのまま継続することができず、いったん貸与終了となるのです。なので、退学手続きと同時に前述のリレー口座の登録をすることになります。

しかし新たに違う大学に入学した場合、入学した大学を通して在学届を提出することで、その大学を卒業するまで返還を先送りすることができます。

新たに入学した大学でなるべく早目に提出しましょう。なお、このパターンはあまりないので、学校から全員に周知の連絡があるわけではありません。入学したらすぐに自分で学生課などに問い合わせましょう。

高校で予約採用で採あ用候補になったが浪人した場合

高校在学中に予約採用を申請して採用候補者となったが、浪人することになった場合はどうなるでしょう。

奨学金は新たに入学した学校に「進学届」を提出し、スカラネットに入力することで実際に貸与が受けられるようになります。浪人したということは「進学届」を出せないので、その時点で辞退したということになります。辞退するための特別な手続きはありません。

では、浪人したがまた次年度に貸与を受けるための予約採用を申請することはできるのでしょうか。これはできます。卒業した学校に早目に（４・５月くらい）問い合わせ、申請のための書類を受け取ります。卒業後２年以内であれば予約採用の申請ができます。

当然高校から個別に連絡はないので、希望があれば自分で問い合わせましょう。

まとめ

以上、JASSOの奨学金について、大まかにお話してきました。
重ねて言いますが、奨学金は借金です。しかも学生本人の借金です。必ず返還しなければならないこと、子ども名義の借金になること、いくら借りたら返還は何年かかって月にいくら返すことになるのか、子どもとしっかり話し合って検討しましょう。

学費、生活費、すべてを奨学金で賄おうと、多額の貸与を受けるのは慎重に。だからといって、まったく奨学金を利用しないでアルバイトに明け暮れるのも考えものでしょう。少し厳しい言い方になるかもしれませんが、本当にそうまでしてその大学に行く意味があるのか、立ち止まって考えることも必要かもしれません。

もちろん、明確にその大学で学びたいことがあるのなら、奨学金は大きな助けにもなってくれると思います。実際わが家ではふたりがJASSOの奨学金のお世話になっているのですから。

わが家の長男は卒業後の返還について考えてはいるようです。次男はおそらくまだ何も考えていないかと。ふたりにはものいりのこの時期に奨学金を利用してくれたことに感謝しております。なので卒業後、何とか少しでも返還の援助をしてあげられたらとも思っています。実行できるといいのですが・・・。

奨学金の利用についてはやみくもに恐れることなく、だからといって過剰に頼ることもなく、自分たちでその制度をきちんと理解して自分事として考えましょう。大学で学ぶということの意味をきちんとわきまえて。学ぶことは贅沢なことです。学べることに感謝の気持ちも忘れずに。

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5つの進学先総合比較表

境界知能の子どもの高校の選び方

今回考えるのは境界知能の子どもを想定

ここで一つお話しておきたいのが、今回のお話での高校の選び方は、”境界知能の子ども”を想定しています。

”発達障害”と”境界知能”は同じように思われる方もいるかもしれませんが、別物です。

境界知能はIQで分けられます。
境界知能と言われるIQは７０～８５。
IQ５０～７０は軽度知的障害となります。
IQの基準値は１００です。多くの人が９０～１１０位です。境界知能に当たるのは、障害としては認定されないのですが、通常より生きづらさを感じやすいラインです。

一方の発達障害は、ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠陥多動性障害）、LD（学習障害）、チック症などああります。それぞれ特徴的な症状を持っています。

発達障害を持っていても、IQは高い人はたくさんいます。学校の勉強はよくできるけど、人付き合いが苦手とか。そういった生徒さんは、生きづらさはあるものの、内申点もあることが多く、テストもできたりするので、高校を選ぶ選択肢は若干広いかと思います。

そこで今回は、本当に純粋に勉強ができない、元々の能力的に困難のある境界知能の子どもが高校を選ぶときのパターンを考えています。
うちの三男のように、発達障害もグレーゾーンだし、境界知能の持ち主でもあって、どこからも支援を受けられない子どもを想定しています。

↓こちらでは、特別支援学校へ入れないか試行錯誤していたころのお話をしています。

グレーゾーンボーイの三男、高等専修学校に通っています

うちの三男は発達障害グレーゾーン、田中ビネー式ではIQ80、WISCではIQ76の境界知能の持ち主です。(実感としてはそんなにIQがあるようには思えませんが・・・）

１歳半健診で落ち着きのなさと言語の遅れを指摘され、２歳半頃に広汎性発達障害という診断を受けています。それ以来ずっと児童精神科に通っています。

その三男、今は高等専修学校に通っています。本当は、彼の能力的には特別支援学校が一番合っていたと思います。けれど、療育手帳も精神の手帳も取得できないので、支援学校には行けませんでした。

今通っている高等専修学校は、当然三男にとっては勉強も難しく、受けたくもない（受かるはずのない）検定も強制的に受検させられます。おまけに三男の特性や境界知能であることについてのフォローや配慮は一切ありません。

少しでも三男にとって良いと思われる高校へ進学できるようにと、それこそ小学校の頃から考えてきました。しかし結果として、今の状況が正解だったとは胸を張っては言えない現実があります。

言えることは、三男には選択の余地があまりありませんでした。”三男の学力で行けるところ”を選ぶしかなかったのです。

私のように早くからあれこれ考えてもうまくいかないこともあります。もしかしたら勢いで”えいっ”と決めても案外結果オーライかもしれません。何がベストかはその時その時です。それでもあらゆる可能性を考えて、早めに動くことはマイナスにはならないと思います。

そのようのことを踏まえ、ここからは私の住む地域での一般的な高校進学のパターンをあげ、そこへ行くためにはどうしたらいいのか、メリットデメリットなども考えていこうと思います。

↓こちらでは、高校（専修学校）入学までの紆余曲折についてお話しています。

高校でIQのグレーゾーンはいくつですか？

高校生におけるIQのグレーゾーン、いわゆる境界知能は、一般的にIQ70から85の範囲を指します。この範囲は、知的障害（IQ70未満）と平均的な知能（IQ90〜110）の間に位置しています。

境界知能の高校生は、学習面や社会適応面で困難を感じることがありますが、知的障害の診断基準には該当しません。そのため、必要な支援を受けにくい「グレーゾーン」と呼ばれることもあります。

日本の人口の約14%、およそ1700万人がこの範囲に該当すると言われています。高校生活では、学習の遅れや対人関係の難しさを感じる可能性がありますが、個々の特性や強みを活かした適切なサポートがあれば、充実した高校生活を送ることができますよ。

境界知能の人は何が難しくなるのでしょうか？

境界知能（IQ70-85程度）の方は、日常生活の中で以下のような課題に直面することが多いといわれます。

まず、抽象的な考え方や複雑な情報の処理が苦手（うちの三男もそうです）な傾向があります。例えば、暗黙のルールの理解や、複数の指示を同時に処理することが難しく感じられます。

学校や職場では、新しい知識やスキルの習得にやや時間がかかることがあります。特に、数的処理や読解力を必要とする課題では、より多くの練習や支援が必要となります。

社会生活においては、人間関係の機微を読み取ることや、状況に応じた適切な判断を下すことに苦労する場合があります。また、金銭管理や契約内容の理解など、生活に必要な実務的なスキルにも困難を感じることも多いです。

以上のような課題もありますが、適切なサポートや工夫によって少しでも克服できればと考えています。

境界知能にいつ気づきますか？

境界知能（境界線級知能）とは、IQ70～85程度の知的能力を指します。通常の知能（IQ85～115）よりもやや低いものの、知的障害（IQ70未満）には該当しない、なので「グレーゾーン」といわれるの状態です。

うちの三男の境界知能に気づくタイミングは、乳幼児健診の頃からで小学生の低学年からは段々とはっきりしてきました。

具体的には以下のような感じです。

・小学校入学後、学習内容が徐々に難しくなる中で、授業についていけない様子が目立ち始める
・指示を何度も繰り返さないと理解できない
・抽象的な概念の理解が難しい
・日常生活では大きな問題がないように見えるが、複雑な社会的状況での対応に苦手さがある

早期発見のためには、乳幼児健診や就学時健診での様子、保育所・幼稚園での集団活動の様子などが重要な手がかりとなります。

なかなか難しいですが、適切な支援があれば、その子の持つ能力（あくまでもその子の能力）を最大限に伸ばすことができるのではないでしょうか。

↓１歳半検診で「発達の遅れ」が見つかりました↓

境界知能の子どもの主な５つの進学先

進学先としては主に５つ。県立・市立などの公立高校、私立高校、高等専修学校、通信制高校、特別支援学校、です。では具体的にみていきましょう。

①県立・市立などの公立高校

公立高校とは

公立高校は、地域に密着した教育環境を提供し、一般的な教育を行っています。
進学条件は都道府県ごとに異なり、内申点や成績が重視されることが多いのが特徴です。公立高校のサポート体制は、私立高校と比べて少し劣る傾向があります。また地域の特性に応じた教育が行われるため、比較的地域社会との連携が強いのが特徴です。

私の地域の公立高校の特色

私の住む地方都市の地域で進学校と言われるのは、ほぼすべてこの公立高校です。偏差値の高い大学を目指す生徒さんは、ほとんどが公立高校へ進学します。

入学するためには内申点、当日試験の点数、共にかなりの高得点が必要です。推薦もありますが、極めて少数で難関です。

公立高校は２校受験できます。自分の目指す学校と、少し余裕のある学校の２校を受けるわけです。多くの場合、さらなるすべり止めとして、私立高校も受験します。

当然それぞれに受験料はかかりますが、私立に合格した場合、入学金を納めなければなりません。納めないと合格取り消しになるので、捨てる覚悟で納めるわけです。まあ、第一志望が公立なら、捨てることになっても喜ばないとですが・・・。

どちみち、内申点が１１～１３点ほどの三男にはおよびでない・・・。

公立高校の中でもレベルがあって、授業の難易度も違います。教科書の内容が違うのです。トップ校は入学と同時にトップスピード、MAX量での学習が始まります。ギリギリ入学できたレベルの生徒さんには、かなりキツイ状況になることもあります。

それでも、学力の高い生徒さんと刺激しあい、さらに自分を延ばすことも可能です。トップ校の常識はトップ校に入らないと分からないものです。その常識の中にいると自然とレベルアップする、ということもあります。

公立高校のメリット（私の地域）

メリットは、大学進学を考えた時、選択の幅がとても広がる、ということです。
難関と言われる大学を目指すこともできます。そもそもそこにいる生徒さんの偏差値は高いので、その学校ではさえない成績だったとしても、実際の学力は結構ついているということもあります。

公立高校のデメリット（私の地域）

デメリットは、まず入学するのが難しい。
学習内容も高度で、学習量も多く必要です。ついていくのはかなり大変。就職する生徒さんは普通科にはまずいないので、就職を希望すると自分でかなり動く必要があります。就職に関しての情報はほとんどないと言えます。

また、入試の時は内申点が必要です。

公立高校卒業後の進路

公立高校の卒業生の約50%が大学に進学します。
沖縄では約50%、日本全体では56.6%の進学率を誇り、多くの生徒が高等教育を目指しています。公立高校は、地域に密着した教育を提供し、大学進学を視野に入れたカリキュラムも多く組まれています。

公立高校と私立高校の平均的な学費の違い

②私立高校

私立高校とは

私立高校は、独自のカリキュラムや教育方針を持ち、個別のサポートが充実していることが多いのが特徴です。
推薦入学の条件には、第一志望であることが求められます。私立高校は、比較的面倒見が良く、個別のサポートが手厚いため、生徒一人ひとりの特性に応じた教育が可能と云われています。

私の地域の公立高校の特色

全国的にみると、私立高校の超トップレベル進学校というのは多数あります。しかし私の住む地域では、学力レベルとしては公立高校よりも低くなります。

中学校での内申点があまりない（３０点ないくらい）、テストの実力としても不安がある、という生徒さんや、「この高校で○○がやりたい！」という明確な希望をもった生徒さんが受験します。

私立でも一般入試と推薦入試があります。この地域では推薦で受ける生徒さんが多数です。ある学校では推薦での合格者が全体の８０％にもなります。残りの２０％の枠を一般入試受験者や公立高校との併願受験者が狙うことになります。

推薦入試はその学校１校のみしか受験できません。そして、推薦入試を受けるためには中学校校長からの推薦が必要になります。基準となる内申点を満たしているか、学校生活の様子、部活動の様子などから、校長を含めた中学の先生方が会議をし、その生徒を推薦できるかを決めます。とはいえ、特別に秀でた表彰だったり、活動が必要なわけではありません。真面目に授業を受けているか、人間関係は良好か、その辺りが重要です。

仮に推薦入試で不合格でも、その後の一般入試に出願することができます。とはいえ、私立推薦はまず落ちないと言われております。

私立高校のメリット（私の地域）

メリットは、様々な特色を持った学校があり、自分に合った学校を選びやすい、ということです。
運動系に力を入れている学校、女子高で生活単元系のコースのある学校、中等部もあるマンモス校で、特進科で大学受験を目指すコースのある学校、などなど。いろんな希望を持った生徒さんをバックアップしてくれます。

大学進学、就職どちらの道も選べ、サポートもあります。

また、どちらかと言えば、公立よりも自由なイメージがあります。キラキラしたイメージもあります（私の勝手な思い込み？・・・）。

私立高校のデメリット（私の地域）

デメリットは、トップレベルの大学を目指そうとすると、かなりの努力が必要になることです。
トップの公立高校とはカリキュラムの違いもあり、どうしても力の差が生まれます。

そして受験するためには内申点が必要です。

また、無償化とは言えその恩恵を受けられない家庭では、高額の学費もかかります。

私立高校卒業後の進路

私立高校の卒業生は、大学や専門学校への進学が一般的です。
面倒見が良く、個別のサポートが充実しているため、生徒一人ひとりの特性に応じた進路選択が可能な場合が多く、希望にそうような道へ進む事がきっとできるでしょう。

③高等専修学校

高等専修学校とは

高等専修学校は、専門的な技術や知識を学びながら高卒資格を取得できる教育機関です。
卒業後は、大学や専門課程への進学も可能で、実践的なスキルを身につけることもできます。専門的で仕事に役立つような教育を受けているので、就職などにも有効です。

私の三男が通う高等専修学校

こちらの高等専修学校がうちの三男が通っている学校です。
”専門学校”というのはよく聞くと思いますが、”高等専修学校”は聞きなれない方も多いのではないでしょうか。

平たく言えば専門学校の高等部。専門学校は高校を卒業した人が行くところで、高等専修学校は中学を卒業した人を対象としています。

もともと専門学校なので、専門科目を多く学びます。学校によって情報系、電気系、調理系、家政系など、主に学ぶ科目が変わります。また、専門学校系の学校ならではですが、検定取得に力を入れている学校も多いです。

高等課程ということで、通信で技能連携校の授業を受け、高校卒業の資格もきちんと取れます。当然、技能連携校のスクーリング、レポート提出などもあります。また、卒業時には、もともとの専修学校と技能連携校の２校の卒業証書がもらえます。

入試は推薦入試、AO入試、一般入試など、学校によって多少異なります。

三男の学校の場合、一般入試は数学と国語の学科試験と面接。AO入試は作文と面接。推薦入試は面接のみ。三男は内申１１点でしたが、学校からの推薦を頂き、推薦入試を受けて合格しました。AO入試でもよかったのですが、作文は無理だったのと、かろうじて内申点がついていたので、推薦入試にしました。

また、三男の学校のAO入試は、不登校だったり支援級在籍のため、内申点のない生徒さんのためのものでもありました。そう、支援級では内申点が付きません！なので、学校によっては支援級の生徒さんを受け入れてくれない所もあります。体験入学などで細かく聞いておきたいポイントですね。

ある高等専修学校の入試問題を見たことがありますが、小学校卒業くらいの難易度でした。だとしても、うちの三男には難しかったと思うので、推薦を頂けて有難かったです。

高等専修学校に推薦入試で受験した場合、不合格はまずないようです。ある意味、三男のような境界知能の持ち主で、普通の高校からはあぶれてしまう生徒の受け皿の役割もしてくれています。三男の学校は支援級在籍だった生徒さんも受け入れていますし、不登校の生徒さんも受け入れています。

専修学校のメリット

メリットは、専門的な知識や技術を身に着けられることです。
もとは専門学校なので、「これが学びたい！」という明確な目標がある生徒さんならやりがいがあると思います。技能連携校があって、通信で学ぶことにより高校卒業の資格も取れます。

入試の形態も様々で、支援級に通っていて内申点がついていない生徒さんでも受け入れてくれる学校も多くあります。

専修学校のデメリット

デメリットは、やはり難関大学に進学したいとなると、履修していない科目が多いので、受験することができないということもあります。
授業の内容も易しいので、指定校推薦でもない限り、大学進学は難しいだろうなというのが正直なところです。

それなら就職はと言っても、幅広く選べる、とはいかないので、自分で動くことが多いです。高等専修学校への入学は比較的易しいですが、卒業後の進路は簡単ではないかもしれません。

学費は私立高校とほぼ同じです。ということはやはり、無償化といっても対象にならないご家庭もあるので、そうなると高額の学費がかかってきます。。

私立高校もそうですが、高等専修学校も学校によって雰囲気や先生方の考え方が大きく異なります。この辺りも体験入学でしっかり確かめたいポイントです。失礼なくらい質問していいと思います。

高等専修学校卒業後の進路

高等専修学校の卒業生は、専門学校や大学への進学が可能です。
専門的なスキルを学びながら高卒資格を取得できる教育機関であり、実践的なスキルを身につけることができます。この専門性により、就職やさらなる専門教育への道む事もできます。
ちなみに、うちの三男は就職予定です。

④通信制高校

通信制高校とは

通信制高校は、自宅学習が中心で、柔軟な学習スケジュールを組むことができます。
毎日通学する必要がないため、個々のペースで学習を進めることが可能です。学費は私立で年間20〜60万円程度で、公立高校に比べて学費が高い傾向となっています。

この近頃大変注目されているのが通信制高校。その名の通り通信教育が基本です。学校によっては毎日通えたり、３日くらい通えたり、それぞれ自分でスケジュールを決められたり、学習のスタイルも幅広くなっています。

その多くが単位制です。一方、全日制高校は学年制。学年ごとに修了するべき内容が決まっていて、留年もあります。しかし単位制は卒業までに単位を取得すればいいので、基本的に留年はありません。

単位取得のためには課題レポートを提出し、スクーリングに出席し、単位認定試験に合格しなければなりません。

不登校だった生徒さんや発達障害を持つ生徒さん、様々なタイプの生徒さんを受け入れています。

入試というものはありますが、内申点を合否の判断基準とはしていないので、面接でごく普通の対応ができていればほぼ合格できます。支援級からの受け入れについては各学校で対応が違うので、しっかり確かめておきたいですね。

通信制高校のメリット

メリットは、通学することが絶対ではないこと。
通学パターンを選べ、卒業までに必要な単位を取得すればいいので、留年ということがありません。毎日通うのがつらい、というお子さんでも、自分のペースで学びやすいです。

また、受験時に内申点はいらないので、様々な事情を持った生徒さんが受験できます。

そして、通信制高校でも高校卒業の資格が取れます。

通信制高校のデメリット

デメリットは、やはり学費が高額であること。
支援金はありますが、対象でなければ高額の学費を納めることになります。

また、学校によってカラーがかなり違うので、入学後に戸惑うことがあるかもしれません。通信制とは言っても、入学前に実際に何度か訪問しておくことをお勧めします。

学校の規模、学習内容、登校パターン、学費など取りこぼしなく調べて、一番合った学校を見つけましょう。

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⑤特別支援学校

特別支援学校とは

特別支援学校は、発達障害や境界知能の生徒に特化した教育を提供しています。
発達障害と知的障害を併存している場合に入学が可能で、個々の特性に応じた支援が行われます。高等部では高卒資格は得られません。

そしてこちらは基本的に身体・精神・療育などの手帳を所持している生徒さんを対象とした学校です。
特別支援学校には小学部や中学部もありますが、小・中学校は地域の学校の支援級に在籍し、高校から支援学校へ通う生徒さんも多いです。

三男も能力的には特別支援学校が適していると思っているので、中学３年生の時に２つの特別支援学校で面談をしていただきました。そのどちらでも言われたのが「やっぱり手帳が必要」ということです。仮に入学できたとしても、在校中に何らかの手帳を取得する必要がある、ということでした。病院の先生にも相談しましたが、三男が手帳を取得できる見込みはなく、支援学校をあきらめた、という経緯があります。

手帳を所持し、障害者枠で就職できたら少しは生きやすいのでは、と考えていたのですが、その道はなくなりました。

支援学校にも入試があります。特に人気のある”産業科”などと言われるコースです。大手企業の障害者枠での就職を目指す、いわばエリートコース。こちらは定員も少なく、不合格となる生徒さんも結構いるそうです。なので、滑り止めとして、産業科ではなく同じ学校の普通科も受験するそうです。（支援学校の先生談）

学費についてはその支援学校が県立や私立なら公立高校とほぼ同じです。経済的な負担は割と少なくすみそうです。

高校卒業資格はとれません

補足ですが、特別支援学校を卒業しても、高校卒業の資格はとれません。
仮に手帳なしで特別支援学校に入学しても、学校に来る求人は障害者枠でのものがほとんどです。なので、一般の求人票から探して就職先を見つける必要が出てきます。その時、”中卒”という扱いになります。就職活動するうえで、どうしてもハンデになります。もっと言えば、支援学校卒業後に高卒認定試験を受けて合格したとしても、高校卒業の資格ではないので、やはり”中卒”のままです。この点も考慮に入れておきましょう。

特別支援学校のメリット

メリットは、手帳を所持しているお子さんそれぞれの特性をきちんと把握したうえで、学習のみならず、生活面の能力向上も目指してくれるところです。
一般企業の障害者枠での就職を目指すこともできます。学習面で苦しむことはまずないのではないでしょうか。

卒業後の進路も比較的手厚くサポートしてくれます。

受験時に内申点は必要ありません。

特別支援学校のデメリット

デメリットは、療育・精神・身体などの手帳がいること。
希望しても、手帳がなければ受験できません。「うちの子、勉強苦手だから。」では入学できないのです。

また、高校卒業の資格は取れません。

↓こちらでは、特別支援学校へ入れないか試行錯誤していたころのお話をしています↓

チェックリスト ＆ よくある質問

保護者さんが行動に移しやすくなるチェックリスト

📋 参考　学年別・やることチェックリスト
⭐細かく書いてますが、うちの子はここまでやってません…。

▼ 中学1年生（進路を考え始める時期）
□ 子どものIQ検査結果を入手・確認
□ 療育手帳の取得可否を医師・自治体に相談（できる範囲で）
□ 現在の内申点の見込みを担任の先生に相談
□ 地域の高校・専修学校・通信制を10校程度リストアップ
□ 支援級か普通級か、進級時の選択を検討

▼ 中学2年生（情報収集の時期）
□ 候補校を5校程度に絞り込む
□ 3校程度の体験入学・説明会に参加
□ 各学校で以下を確認：
・入試形態（推薦/一般/AO）
・支援級からの受入可否
・合理的配慮の有無
・卒業後の進路実績
・学費の詳細
□ 学校の先生に進路希望を伝える
□ 必要に応じて塾・家庭教師を検討

▼ 中学3年生（受験準備期）
春（4〜6月）
□ 第一志望を決定
□ 滑り止め校を1〜2校選定
□ 推薦入試の条件を確認
□ 学費準備方法を決定（貯金/教育ローン）

夏（7〜8月）
□ 夏休みの体験入学に必ず参加
□ 推薦入試希望の場合、担任に相談開始
□ 面接練習を開始

秋（9〜11月）
□ 願書の取り寄せ
□ 推薦基準を満たしているか最終確認
□ 受験料・入学金の準備
□ 滑り止め校の入学金も確保

冬（12〜3月）
□ 願書提出
□ 受験
□ 合格発表
□ 入学手続き
□ 制服・教材の購入

よくある質問　Q&A

Q. 支援級だと本当に内申点はつかないの？
A. はい。多くの地域で支援級は評価対象外です。
中学入学前に必ず確認してください。

Q. IQ75だと、どの高校が現実的？
A. 専修学校、通信制高校が最も現実的です。
本記事の診断チャートも参考にしてください。

Q. 内申点11点でも進学できますか？
A. はい、可能です。うちの三男が内申11点で専修学校に合格しました。
＜内申点が低くても受け入れてくれる学校＞
・高等専修学校（推薦・AO入試）
・通信制高校
・一部の私立高校（定員割れしている学校）
内申点を合否判定に使わない学校を探しましょう

Q.特別支援学校は療育手帳がないと絶対に入れませんか？
A. 原則として、何らかの手帳（療育・精神・身体）が必要です。
例外　 一部の地域では「入学後に手帳取得を目指す」条件で入学を認める場合も。（地域や学校によって対応が異なるようです）
・うちの三男は手帳なしで2校に相談しましたが、どちらも「入学後の手帳取得が必須」と言われました。

Q.特別支援学校を卒業しても高卒にならないって本当ですか？
A. 特別支援学校高等部は「中卒」扱いです。
重要な注意点
・就職時に「高卒以上」の求人に応募できない
・高卒認定試験に合格しても「中卒」のまま（認定≠卒業）
・ただし、障害者枠の求人は豊富
対策　手帳があって高卒資格も欲しい場合は、通信制高校+就労支援の併用も検討を。

発達障害グレーゾーン・境界知能の子どもの高校の選び方　まとめ

以上、境界知能の子どもの５つの進学先を見てきました。

ひとつポイントとなるのが内申点。公立・私立高校については内申点が必ず必要です。内申点が合否判定の大きなポイントです。

しかし、中学校で支援級に在籍しているとこの内申点がつきません。「中学でずっと支援級だったけど、勉強はできるから公立高校受けてみたい。」と思っても、内申点がないので受験することはできなくなってしまいます。

なので、お子さんが発達障害グレーゾーンや境界知能で、中学校から普通級か支援級か迷っている場合、本当に慎重に考えた方がいいと思います。

そしてその選択って実は小学校から始まっています。お子さんに合ったペースでできるからと支援級に在籍していた場合、中学校でも支援級を選ぶことが多いです。支援級にいれば配慮もあるし、無理なく過ごすことができます。でも、内申点はつきません。そうなると、行きたい学校を受験できないかもしれません。

もちろん、無理してでも普通級に行った方がいい、とは全く思いません。ただ、そういう可能性があることだけは頭の隅に置いておいても損はないかと思います。

今は様々な事情を抱えるお子さんが自分の進路を考えるとき、わりと選択する幅があります。子どもの性格、学力、できること、やりたいことなども様々です。

三男は境界知能ゆえなのか何なのか、自分の進路や将来については何も考えていません。なので、進学先も中学校の先生と親で決めてしまいました。今三男は特に不満はなさそうです。「どこに行きたい」とか「何がやりたい」ということがない、というより、そういうことが「わからない」と言った方がよさそう。考えていないのではなく分からないのです。グレーゾーンや境界知能のお子さんをお持ちの場合、そんな見方もあるかもしれませんね。

そして言えるのは、とにかく早めに動くこと。たくさんの人に相談して、たくさんの学校を見ること。面倒でも、子どもが乗り気でなくても、是非実際に見て、聞いて、感じてみましょう。より良い道が見つかるヒントが得られますよ。

↓学校に行けないお子さんもたまには外へ出てみよう！↓

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高等専修学校（高校）へ入学しました。

グレーゾーンの子どもの高校選び、どうするの？

わが家のグレーゾーンボーイ三男。早いもので高校生になりました。
通っているのは高等専修学校。専門学校の仲間ですが、通信で普通高校のカリキュラムを受けるという形で、高校卒業の資格が取れます。卒業時には専門学校と提携高校の二つの卒業証書を頂けます。

中学校卒業後の進路を決めるまで、本当にいろいろ悩みました。
中１、中２、中３と進むにつれ、考える進路は変わっていき、何が正解なのか分からないと思うこともしょっちゅう。担任の先生にもたくさん迷惑をかけ、たくさん助けられました。

今回は進学先を決めるまでの様々な思いや、実際に動いたことなどをざっくりまとめてみたいと思います。

グレーゾーン中学生の進路は？選択肢の一つである専修学校。
その概要と気になる学費をご紹介します。

中学１年生の初めのころは、私立高校の普通科にいけるかな？と思っていたのですが、それは無理だとすぐに思い知らされます。なぜかと言えば、あまりにも勉強ができないから。できないのレベルが違ったのです。

圧倒的にできない。そこで、病院の先生や学校の先生に勧められた高等専修学校を考えるようになりました。

グレーゾーン中学２年生　専修学校の体験入学へ行く

実際にいろいろ動き出したのは中学２年生の夏休み。
夏休みは様々な学校で学校見学や体験入学が催されます。通常中学３年生対象のところが多いのですが、中２ではだめということもないので積極的に参加しました。

手始めに行ったのは自宅からはかなり離れたところにある高等専修学校。”遠い”こと以外はとてもいい学校でした。

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グレーゾーン中学生の進路と将来…悩みます。
セーフティーネットはないのでしょうか。

中学２年生の秋から冬には、自宅近くの二つの高等専修学校の体験入学へ。
学校の規模、授業内容、雰囲気、それぞれの違いを何となく感じました。後に実際通うことになる学校については、狭くてなんか窮屈だなあ、と感じたものです。三男本人はどう感じていたのか分かりませんが、私的にはここはないかなと思っていたのですが・・・。分からないものですね。

中学３年生になり、進路選びも本格化します。専修学校の見学に行き、そのレベル感を感じるにつれ、「支援学校の方がいいのでは？」という思いがわいてきました。

グレーゾーン中学生の進路決定の難しさ

中３の夏休み前の懇談会で「支援学校も考えたい。」という話を担任の先生にすると、先生はすぐに動いてくださって、二つの支援学校の個人面談の予約を取って下さいました。本当はもう間に合わないくらいのタイミングだったのですが。私たちの思い付きにきちんと対応して下さって、感謝しかありません。

しかし療育手帳も精神の手帳もない三男。支援学校へ入学するのはなかなか難しいこと。仮に入学できたとしてもその先問題は山積みであることを知ります。

グレーゾーン中学生の進路～学校での面談～　専修学校を受験することになりました

秋には二つの支援学校の体験入学にも参加しました。「できることならどちらかの学校に入学させたい。」としみじみ思ったものです。

とは言っても無理なものは無理。体験入学後の１１月初めに担任の先生と面談し、「やっぱり専修学校ですかね。」という話になりました。ただ、担任の先生も「支援学校だったら○○君は本当にのびのびできそうですがね。」とおっしゃっていましたね。

そして中学３年生の１２月初めの懇談会で受験校を決定します。

グレーゾーン中学生　専修学校受験のための推薦をもらう　内申点は１１点！

１１月の面談で　”自宅から近い二つの専修学校のどちらかにする”　というところまで決めていましたが、これで実際の受験校を決めなければなりません。
三男は「どっちでもいい。」としか言わないので、私たち親と先生で話し合って決める形になりました。決め手となったのは学習内容です。比較的易しそうな学校の方にしました。それが今の学校です。

また、受験方法も一般入試、AO入試、推薦入試の３種類あるのですが、三男は推薦入試を選びました。内申点は１１点ですが・・・。学校長からの推薦を何とかいただき、とりあえず受験先が落ち着きました。

グレーゾーンの子どもの高校選び

①　専修学校推薦入試前日

そして推薦入試は１月１６日。前日には電車の乗り方や公衆電話の使い方を確認するため、受験校まで行ってきました。

当日、多少の緊張は感じられましたが、問題なく無事にすべてのミッションをクリア。翌１７日にはもう合格発表で、めでたく合格を頂きました。ああよかった。

②　専修学校推薦入試当日！

③　専修学校合格発表とここまでの紆余曲折

グレーゾーン中学生の進学先　専修学校の入学説明会　入学までにかかったお金は？

３月末には新入生のオリエンテーションがありました。何かとかかるお金。その金額には驚愕です。

↓あわせて、こちらは入学費用の借り方のお話です。

説明会に来ていたのは２０人ちょっと。その少なさにも驚愕。１クラスでなく、１学年の人数です。

中学２年生のころからあれこれと考えて決めた学校ですが、思っていたのと違うこともあります。グレーゾーンボーイの三男。進む道はなかなか厳しいようです・・・。

志望校決定（中学３年生の２学期ころ）

中学３年生の２学期になると、進路選びが本格化します。どんな学校があるのか、自分に合っているか、成績との兼ね合いは、考えることは様々あります。体験入学に行ったり先生と面談したりしながら、自分の目指す学校を決定していくことになりますね。

そして志望校決定とともに大切なことは学費をどうするかという問題。公立高校なら入学金はかかりませんが、制服、教科書、毎月の集金（ワーク購入や課外活動など）など、ちょこちょこと出ていくお金があります。入学時にかかるお金は最低でも１０万円。補講や模試などの費用も結構かかります。年間にすると１０～１５万円（入学時費用を除いて）。本当はこれらプラス授業料もありますが、就学支援金の制度があるので、多くの世帯で授業料は免除されます。

私立高校や専修学校になると、入学金、施設費といった名目でかなりの金額（学校によりますが、三男の学校だと２０万円位）を入学手続き時に納めなくてはなりません。授業料も毎月４万円位で、半年分をまとめて入学時に納めるパターンが多いです。

当然、制服、教科書などの入学時費用もかかります。合計すると７０万円以上！（入学時）これだけの金額を入学手続き時に納めます。推薦入試で合格した場合、１月末～２月初めには手続きになります。合格から手続き締め切りまであまり期間がないので、事前にしっかり準備しておかなければなりません。就学支援金や入学金補助の制度もあるのでかえってくるお金もありますが、それは入学後しばらくたってからなので、いったんは払い込まなければならないのです。

合計　：　７０万円以上（入学時）

わが家は３兄弟。兄２人はそれぞれ大学生で一人暮らしをしています。学費も仕送りもあって結構キビシー！兄２人には日本学生支援機構の奨学金を借りてもらっています。（奨学金については賛否あると思いますが、今回はひとまず置いておいて・・・）

そんなこともあって、三男はどうしようと考え、国の教育ローン（日本政策公庫）を借りることにしました。

選んだ理由として、民間の教育ローンと比べても金利が低かったからです。（条件有り）
≪固定金利　約１～1.5％ほど低い≫

教育ローン資料請求（１０月中）

日本政策金融公庫の教育ローンは、子ども１人につき３５０万円まで融資を受けられ、世帯年収により利用できるかどうかが決まってきます。

三男は１０月には受験するのはどこかの専修学校だろうと考えていたので、１０月中に資料請求をしました。資料はすぐに届きます。

提出書類は、借入申込書、住民票の写し、運転免許証のコピー、源泉徴収票（または確定申告書）、ローンや公共料金の直近６ヶ月分の支払い状況が分かるもの。また、使いみちが確認できる書類として、学校案内や授業料納付通知書、合格後に合格通知書の提出も求められます。

教育ローン申し込み（１１月１０日）

こうした書類をそろえ、公庫に郵送したのが１１月１０日。しばらくすると公庫から本人確認（？）の電話がかかってきます。

融資のお知らせ（融資OK）（１１月２０日）

そして１１月２０日ごろには「融資のお知らせ」が届きました。このお知らせが来たら融資をしてもらえるということです。書類を送ってからこのお知らせが届くまで１０日間くらい。結構早いなという印象です。

さらにここから、借用証書、印鑑証明書、送金先口座の通帳の表紙と１ページ目のコピー、収入印紙（１０００円）、預金口座振替利用届を送付します。この時融資希望日も申告することになります。ここまでくればとりあえず手続きは整ったことになります。

私立高校　合格発表（１月１７日）

うちは合格前に申し込んだので、最終的に融資が実行されるのは”合格を証明する書類”を提出してからになります。三男が受験した学校の合格発表は１月１７日。合格通知が送られてくるのは早くて１月１８日。入学手続きの締め切り日が１月２４日。実際の融資は合格通知を公庫に提出してからおおむね１週間後（土日を除いて）。これでは入学手続きの締め切りに間に合いません。

日本政策金融公庫からの融資開始（１月２０日）

当面払い込むだけの金額はあったものの、間に合ったらいいなあと考えていたので、公庫に電話して相談したのが１２月末位。すると

「状況は伺いましたので、合格通知がお手元に届き次第公庫に持参してください。」（公庫さん）

と協力的なお返事。

そして１８日に合格通知が届いたので、その足で公庫に出向きました。担当の方、

「通常最低４～５営業日かかりますが、間に合った方がいいですよね。１月２３日にはお振込みできるようにしますね。」（公庫さん）

なんて素晴らしい。おかげで何と１月２０日には振り込まれました。

つつじ屋家の場合　　進路決定と教育ローン申し込みスケジュール

その他の「注意点」

保証料を差し引かれた金額が、振り込み額です

注意すべき点は、例えば１００万円の融資を申し込んだとすると、保証料の４～５万円を引かれた金額、つまり９５～９６万円の振り込みになります。

奨学金と公庫の融資対象者は違います

また、奨学金は学生本人名義の融資ですが、公庫は保護者対象です。つまり、奨学金は学生本人の借金で、公庫は親の借金です。

重要：固定金利はあっという間に上がって来ています

そして金利は固定です。契約時の金利が完済まで続きます。
私が検討し始めた時は１・６５％でしたが、あっという間に１・９５％に上がりました。
うちは１・９５％です。
令和５年６月現在は２・２５％まで上がっています。
上がったとはいえ他の教育ローンと比べればまだ低いと言えます。

返済は最長で１８年間。在学中は利息のみの返済も可能です。

２～３月は当然申し込みが殺到し、公庫の方も忙しくなって、個々の対応が難しくなるかもしれません。申し込み後融資を受けない選択もできるので、融資を考えるのであればかなり早めに動くことをお勧めします。

もちろんスマホから申し込むこともできます。書類を郵送する手間もないので、慣れた方ならWEBからの申し込みの方が早いですね。スマホ音痴の私は、アナログ一辺倒です・・・。

↓こちらは奨学金の借り方についての記事です。

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専修学校（高校）の体験入学・説明会で確認したい５つのこと

新しい年度が始まったと思ったら、あっという間にもう夏休みがみえてきます。夏休みと言えば、中学３年生にとっては体験入学や学校説明会のシーズンです。

私とグレーゾーンボーイの三男も、中学２年生のころから、夏休みにはいろんな学校の見学に行きました。そして現在は見学に行った中の一つである専修学校に通っています。見学時にいろんな視点で見たり、疑問点などを質問したりしましたが、入学しないと分からないことも多数ありました。

「体験入学の時に話してよ～。」

と思うようなこともあります。
そんな経験から体験入学や説明会に行った時に、絶対確かめておきたいポイントをざっくり５つお伝えしたいと思います。

①　先生や生徒さんの雰囲気

”雰囲気”というつかみどころのないキーワードですが、結局これがとても大事です。親御さんやお子さんが感じた第一印象はほぼ正解です。プラスのイメージでもマイナスのイメージでも。自分の直感を信じて間違いない。

また、質問をした時の先生の対応がどういうものかも大事なポイントです。
ある学校では、私がした質問にあまり詳しくないということで、別の先生を呼びに行ってくださって、その担当の先生、おもいきり走ってきてくれました。
ちゃんと答えようという姿勢や待たせないようにという心遣いに触れ、この学校は間違いないなと思ったものです。

また、できれば先生同士の会話にも耳をそばだてていただきたいのです。保護者に対してはよそ行きの対応を取っていても、身内となると普段の素の言動が出がちです。先生同士もリスペクトがあるか、配慮があるかが学校の雰囲気を大きく左右します。

あとは当然生徒さんの表情。可能であれば授業を受けている所を見学したいですね。生徒さん笑っていますか？元気いいですか？

↓こちらは境界知能の三男がどんな高校に行けばよいのかを考えてみた記事です。

↓高校（高等専修学校）進学までのドタバタ劇をお話します。

②　通学のしやすさ

これもかなり重要ですよね。実際わが家の三男も、遠くまで電車で行きたくないと言っていました。いくら遠くの学校がよくても、通学するのは子どもなので、そこは子どもの意見も尊重しないといけませんかね。中には電車が好きだったり自転車が好きだったり、時間がかかっても気にならないなど、いろんなタイプのお子さんがいらっしゃるかと思います。自分が譲れないポイントをあげ、負担が大きすぎない通学方法が選べるといいですね。

確認するのは、手段（電車、自転車、徒歩）、かかる時間、費用の３つ。

できれば体験時だけでなく、実際の通学時間帯に同じルートを何回か試すといいです。電車でも自転車でも。

定期代が高いからというだけで自転車を選ぶのも慎重に。自転車も高いものは１０万円くらいします。カッパやヘルメット、保険、修理、何かと出費があります。３年間をトータルに考えて、経済面、体力面、そのお子さんの能力、いろいろな要素を総合して決めていきましょう。

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③　授業のカリキュラム・難易度・評価方法

パンフレットを見ると、３年間でどんな授業があるのかが書いてあります。。専修学校では、１年生のうちは普通科目(英語や数学など）が多く、学年が上がると専門科目が多くなるのが一般的です。

細かく見ていくと、２年間数学があったり、１年だけだったり、専門科目で見るからに難しそうなものがあったり、学校によって様々です。パンフレットを見るだけでもおおよそのレベル感が分かります。

体験入学時には、実際はどのくらいのレベルなのか、自分の子どもでもついていけるのかなど、少し突っ込んで聞いてみるといいです。

また、評価方法(通知表）についても確認しておくといいです。三男の学校では、定期テストで３９点以下だと追試です。追試でも合格できなかったら通知表は”１”。
学年末の時点で”１”がついたら留年です。例えば、１学期が”１”でした。２学期が”２”でした。この場合、３学期が”２”だと１+２+２＝５、それを３学期でならす感じになるので、５÷３＝１．６。これだと留年になります。

留年しないためには３学期で”３”以上を確実にとるか、特別補講を受けることになります。特別補講は１時間９０００円です！過去には８万円を超える金額をおさめた生徒さんもいたそうです。おそろしい・・・。

そして、追試を受けるのも、お金がかかります！１教科１０００円だったかな。これらの事実を知ったのは入学後でした。これはかなりの驚きでした。定期テストは年５回あります。そのたびに何教科か追試を受け、それでもダメだったら特別補講を受ける。そんな流れで行くといったいいくらかかるのか・・・。

なので、三男のようにあまり勉強が得意でないお子さんの場合、テストでいい点が取れなかった時はどういう対応になるのか、事前に聞いておくことをお勧めします。

↓こちらは高校（専修学校）へ入学してから初めての中間テストの結果です。

④　就職について

卒業後は、進学するお子さん、就職するお子さん、様々です。進学については提携校に進むお子さんも多いようです。

就職については、学校にどんな求人がくるのか、実際にどんな企業に就職しているのか、チェックしましょう。注意したいのは就職実績はこれまでの実績なので、直近１・２年のものだけではないということ。そこに載っているすべての企業から求人がくるわけではありません。

また、就職時に学校推薦をしてくれる基準も確認しておくといいです。三男の学校の場合、３年間の通算の評定平均が２．７以上ないと就職先の紹介さえしてもらえません。自分でハローワークに行ってください、ということです！（え～びっくり！）何のためにこの学校を選んだのかと。できない生徒へのフォローは全くない学校でした。

さらに、学校の所在地周辺からの求人が多いため、遠い地域から通う生徒さんにとっては自宅に近い就職先を探すのが少し難しくなります。

学校によっては、就職先が合わずに辞めてしまっても、もう一度学校推薦が受けられるという所もあります。就職に向けてどういう指導があるのか、自分たちが動かなければならないことは何かを確かめておくといいです。

↓こちらは”手帳”を持てないグレーゾーンの息子の将来（仕事）について考えた記事です

⑤　学校の設備・周辺の環境

あなどれないのが学校の設備。教室の広さ、備品、運動場や体育館の有無、自転車置き場。当然ですが生徒数が多ければこういった設備は充実したものになっていきます。そういう施設が整っていれば、部活動の幅も広がり、学校生活が豊かになります。

三男の学校はとても小さな学校なので、運動場や体育館がありません。
体育の授業は２０分かけて地域の体育館まで歩いていきます。往復４０分以上。なので、体育の授業は２時間連続です。部活動もその遠い体育館で行うバトミントン部のみです。

また、学校周辺の環境も把握できるとなおいいです。コンビニやスーパーがあるか、静かな住宅地なのか、道路状況など、可能な範囲で確認しましょう。

↓こちらは三男が中学生時代に高校（専修学校）へ見学に行ったときのお話です。

「５つ」のポイントを説明させて頂きました。

以上、大きく５つ挙げてみました。「学費は？」と思われるかもしれませんが、この点はパンフレットや資料に明示され、説明もしてくれます。また、どの学校でも大差ありません。入学金や施設費など名目ごとに多少の違いはあっても、トータルすると大きくは変わりません。
学費は、年間で１００万円前後です。（就学支援金があるので、実際にはある程度返ってきます。）

パンフレットや学校の説明だけでは分からない、個人的な疑問点をどんどん質問しましょう。こんなことまで聞いていいのかという遠慮はいりません。子どものことを考えればこその様々な不安にしっかり寄り添おうとしてくれる学校なら、多分とても良い学校生活が送れるでしょう。

親子ともども、納得してそれぞれに合った学校を選べるといいですね。

生まれてから～保育園までのできごと

小学生時代

中学生時代

進路と将来

高校生時代

高校生時代

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出典：文部科学省公式サイトより